何为真君子，智慧在身边

                   ——听《孔子游春》

有幸聆听了比长虹老师执教的六年级下册《孔子游春》这一课，听完之后我觉得深有感触。

在上这次公开课之前，我们也有幸参与了课文的研讨，当拿到毕老师的教案时，我就觉得她对于这篇文章研读了很多次。她很清晰的将文章分为了三大板块进行学习，在对于孔子的人物介绍时也不忘联系到课文的某些词语。比如第一自然段中的“恰逢”、“便”以及踏春”，这三个小小的词语隐射出孔子的有意为之，从而联系到第八小节的“善施教化”。这样的循序渐进更能帮助学生感受到孔子的大智慧，以及他地位的名副其实。

这节课的教学，我们在研讨的时候就在想，学生对于水的四个方面的理解会不会有困难？所以每个方面的教学毕老师都有举例，让我们清楚地了解了她的教学方式。而然今天的课堂上学生的变现真真的让我们感到震惊，原以为水的善施教化学生会有所迟疑，也可能会答非所问，但没有意料的是学生能够将君子去却说德行不好的人改进，从而体现荡涤污垢，可见毕老师在第一课时的学习引导得很成功，也让学生很好地理解了孔子的论水之说。

故今天的这一节上下来，不仅仅示教室的引导学习让我印象深刻，学生的精彩理解也让我记忆犹新。真所谓孩子的潜力是无法低估的，相信每个孩子都有着自己独到的理解，他们的智慧随时都会展现在课堂之上。