一本好书，能够让人的心灵明净如水，一本好书；能够拓展人的视野，丰富人生的阅历；一本好书，就是一盏明灯，能够将人生的路照得更亮更清晰。书籍是全世界的营养品。读一本好书就像和一个高尚的人谈话，可见书籍承载着传道授业解惑的功能。作为一个班主任，我觉得德育比智育重要，要让孩子成为一个品德高尚的人，仅仅靠苦口婆心的说教，是远远不行的。因此，我努力创建书香班级，让他们在书中汲取营养，让书香作伴，德育入心。

一、营造读书氛围，让书香溢满班级

学校为每个班级配备了书柜，在教室里开辟了图书角，使图书能够整齐安放。班级图书角的书籍主要有两个来源：1.班级里每个学生至少带2本书籍。2.一位学生家长捐给班级100多本书籍，并且多个系列书籍有完整一套。班级图书书源健康，学生自带书籍和家长捐赠书籍我都一一把关。书籍不仅种类多，而且都是适合我们一、二年级小朋友的读物。因为孩子年龄小，藏书目录由我登记，并给每本书籍贴上标签。由班级建立的四人小组轮流做图书管理小组，组内成员对图书角进行负责管理，进行图书借阅登记，并及时根据标签顺序整理书籍。

二、保证阅读时间，让书香填满间隙

   学生有书籍可读，还要有时间读，低年级的孩子更需要老师的引导和注视，如果放任让孩子自己利用下课时间去读，是不切实际的。我们的阅读主要在以下几个时段展开：

    1.早读。有些孩子来的比较早，这个时候，大家是自主阅读课外书籍的，可以默读也可以读出声音，用自己喜欢的方式去阅读，班干部进行组织。当大部分学生都到班级后，进行课本的早读。学生在精彩的故事和有趣的知识中开始新的一天的学习和生活，在故事中受到心灵的洗礼。

2.午读。午休前20分钟组织学生进行自主课外阅读。学生可以自己阅读，也可以同桌进行书籍阅读的交流。

3.阅读课。每周四一节阅读课进行学校校本课程《七彩故事》的学习，学生自由畅谈学完故事的体会，在故事中让学生得到熏陶，让学生爱上阅读。

4.亲子共读。班级图书角的书籍可以借阅，带回家和爸爸妈妈一起阅读。要求孩子每个月和父母共读一本书籍。在节假日，按照学校安排发放书籍到孩子手里，与父母一起读。暑假时，孩子和父母共读了《小鹿斑比》，并写下了读书感受，从书中他们学到了友情、亲情、坚强......

三、读经典古诗，学会珍惜感恩

“古诗文诵读”是学校校本课程之一。每周三中午教学一首新诗。“一日三诵”，每天早读，语文课前，放学时都诵读一遍。熟读成诵，不知不觉，学生就将诗背了下来，学生才二年级，但是已经积累了很多首诗歌。孟郊的《游子吟》让孩子感受到母爱的伟大，李绅的《锄禾》让孩子知道农民伯伯种粮食特别的辛苦，李白的《赠汪伦》，让孩子感悟朋友间的深厚情谊......一首首经典的古诗词教育孩子们只有学会感恩，才会得到更真切、更深厚的亲情和友情。“谁言寸草心，报得三春晖。”“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦。”......学会珍惜和感恩，才会懂得爱。

四、品味传统节日，塑造品格情操

我们的祖国有着悠久的历史文化，中华民族的传统节日更是沉淀了千年的传统文化。每一个节日都有着它的悠久的历史、美妙的故事和民族精神，是我们借以学习和传承的民族文化。我依托学校的校本教材《品味传统节日 体验和谐美感》，以春节、清明节、端午节、中秋节为主题开展主题班会，让学生搜集相关传说故事，传统习俗，在阅读书籍中，在故事中，在交流的思维碰撞中逐渐塑造品格情操。春节，让学生体验岁岁更新，不断地更新自己，做一个真善美的人。清明，让学生体验慎终追远，学习革命烈士的伟大奉献精神，珍惜当下的生活。端午，让学生体验人格高洁，在屈原的故事中感受爱国情怀，学习爱国，少年强则中国强。中秋，让学生体验感恩团圆，拥有一颗感恩的心。

五、阅读名人故事，明白做人道理

在班级推荐中外名人的故事让孩子阅读并开展“故事大王”比赛，比如,雷锋的故事，学习雷锋身上助人为乐、钉子精神。徐秀娟的故事、赖宁的故事，学习爱护环境，保护动物。曾子杀猪，华盛顿看书，学习诚实守信......名人故事，不仅激发了孩子们读书的兴趣，也让孩子们在故事中明白做人的道理。            

一年多的努力，我看到，从原来三三两两的孩子课后捧着课外书，到现在很多孩子爱上了阅读，爱上了班级的图书角，我从内心感到欣喜。他们到图书角借阅书籍时的热情，他们早读课沉浸在书中的陶醉的脸，他们下课后盯着课外书时的聚精会神，让我闻到了班级内浓浓的书香。班级的孩子互相友爱，爱护环境，懂得感恩。“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”这是伟大的教育家苏霍姆林斯基的一句名言。让书香与孩子作伴，让书籍滋润孩子的童年，在读书中，让德育深入孩子的内心。在以后人生的道路上书籍会给予他们无限的力量，正向凯勒说“带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”