英语第一次跟贴（姚静）

这次英语教研活动的执教老师分别是史梦娜老师和刘远方老师。她们分别执教了六年级的A party 和四年级的My day ,两位老师的课都很精彩，由导入到文本的处理以及知识的巩固都很流畅，环节紧凑，起到了很好的教学效果。

史梦娜老师执教的A party,首先以Free talk,try to ask引出正题，接着以read and guess引出新单词balloon和clown,以What are you going to bring to the party?让学生学会使用一般将来时I am going to bring.....to the party.在文本处理上史梦娜老师以watch and answer,read and match这两个板块让学生对故事的时间，地点，人物以及每个人所带的物品做了很好的处理，并且这也结合了板书中的when,where,who 以及what,设计得很自然，用了read and choose,read and judge对文本进行了深入的处理，让学生以自读的形式结合了高年级学生注重培养孩子英语阅读综合能力的特点，整节课围绕一般将来时be going to进行展开的，学生参与度较高，内容丰富，起到了很好的教学效果。

刘远方老师执教的My day,以Let’s say quickly 回顾数字，然后以What time is it?让学生回顾用数字表示时间，接着刘老师展示了一张自己的作息时间表，并描述了自己的一天，刘老师以描述的形式展示了自己的一天，然后用问答的形式：When do you usually ....?让学生进行应答，紧密围绕文本巧用问句让学生接触When ，并且教会学生如何询问其他人的一天。接着刘老师很自然得过渡到课文,以How about Mike’s day,让学生通过watch and answer了解迈克什么时候起床，然后以read and underline的形式让学生自读文本，划出迈克每天还做了哪些事，以及以read and circle的形式让学生了解迈克做每件事的具体时间点，后面的文本处理的也很巧妙，最后复述的时候以分段复述的形式大大提高了学生学习英语的积极性，刘老师在这节课的最后进行了一个总结和绘本故事的插入，这个在一定程度上升华了整节课，很好的达到了情感目标的教学，并且符合故事课堂，达到了很好的效果！