今天听了徐笑笑老师执教的<<整十数加减整十数>>一课,总体感觉是一节真实、常态、高效的课。一节课结构完整，层次分明。时间安排合理，学生在轻松自然中不知不觉地学会了知识，掌握了整十数加减整十数的计算方法，能熟练正确的口算，真正体现了高效课堂学有所得。

1、认真钻研，精心设计练习。

从整个教学流程可以看出，徐老师对教材进行了深入的钻研，设计了有层次的练习。并在合理运用教材的基础上进行适当拓展，精心预设，针对学生容易出错的题目着重训练。不仅让学生学以致用，促使学生运用新知解决问题，同时又培养了思维的灵活性和发散性。

2、注重培养学生的独立思考，合作交流能力。

新课程标准认为“自主探索，合作交流”是学生学习数学的重要方式，在探知新知这一过程中，徐老师创设了有意义的问题情境和教学活动，激励每一位学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题，提出问题，与同伴进行交流。引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法，特别注重让学生进行算理的阐述，运用了指名说算理，同桌互相说算理，全班同学一齐说算理等方法，让学生根据整十数的组成想出得数。这样，就给了学生充分探索，思考，动脑，动口的时间和空间。

3、教态自然、大方；语言清晰、和蔼，有亲和力；板书工整，突出重难点，注重算理。

老师儿童化的语言，清晰的教学环节设计，亲切的教态，使得收到了很好的效果。