解决问题这样的课注重的不是解题而是策略的应用。本节课杨老师利用学生熟知的数数时的转化策略，引入新课，非常合理。杨老师引导孩子们通过旋转移动感悟转化，体验转化，孩子们参与较多，效果很好。在转化的过程中，杨老师还引导孩子们观察转化过程中的变与不变。最后在回顾转化策略的应用中反思转化策略，内容丰富，值得学习。