禄口小学___五____年级__美术__(学科)课改教研活动方案

一、课改教研活动目的：

1.了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。 

2.认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。 

二、课改教研活动主题：

“基于学生生活，打造故事课堂”研究

三、参与人员：

__________艺体组全体教师_________________________

四、课改教研活动安排：  

1、 由杨綪上公开课。

①_____杨綪___执教《___藏书票___》

②时间：__3__月_28__日第一节课展示。

2、由__陈乐乐___组织围绕“基于学生生活，打造故事课堂”主题，进行评课、研讨。

3、课改教研教研组成员讨论，且进行记录。

4、课改教研教研组组长小结。

5、分管领导总结。

《书间精灵——藏书票》

一、教学目标：

 1、知识与技能： 

（1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。 

（2）认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。 

2、过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。 

3、情感、态度和价值观： 

（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。 

（2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。 

二、教学重点 ：

（1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。 

（2）藏书票的制作设计过程演示：藏书票的制作过程。 

（3）学生作品的评价和观摩。 

三、教学难点 ：

藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。

四、教学过程 ：

（一）引入阶段： 

同学们俄罗斯著名的文学家高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。大家都很喜欢读书，老师也爱读书，并且还有收藏书籍的爱好。出示一本书，师打开扉页请同学们看这本书，这是我家的一本藏书，在我这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么？（藏书票） 

师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（板书）。 

（二）新课讲授 

1、藏书票的定义 师：什么是藏书票？

师：藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。 

2、欣赏（课件）世界上最早的一枚藏书票：刺猬藏书票；中国最早使用的一枚藏书票：关祖章藏书票。 

师：藏书票的画面内容与藏书有何关系？藏书票的制作方法，及其不同的审美效果。 

介绍藏书票的发展、种类（丝网版藏书票、铜版藏书票、木版藏书票、石版藏书票）、用途。 

3、藏书票采用版画的形式 

老师很爱看书，家里有一书架的书，我想把每本书都贴上藏书票，请同学们帮忙出个主意，我该选用哪个画种来制作藏书票呢？是中国画、油画，还是版画？为什么？（制作快捷方便）。版画包括很多的种类，主要有凸版、凹版、平版、漏版等，并且使用不同材料，效果不同。 

下面我们就一起来制作一枚藏书票。请同学们认真观察，记住制作方法。 

（三）教师示范 漏版藏书票作画步骤 

（四）学生实践 

请同学们利用你准备的材料按要求创作完成一枚藏书票作品。多媒体出示藏书票欣赏，并配以背景音乐。师巡回指导。 

（五）评价总结 

教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚，请学生进行自评，互评，然后教师点评。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书，更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知识和艺术让你的人生更丰富更精彩。 

（六）课后拓展 

可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票；把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何；在班级搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念；利用课余时间，采访一位藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体验。