我与我的序号班级

近两年的时间让我对我带的这帮孩子真是滋味纷呈啊！

在这个班级里，我给孩子的第一印象就是不苟言笑的形象。开学第一次就让他们面对了我这张欠了八百万似的臭脸，故而在以后的日子里他们也就没有几个在我面前“撒野”的，偶尔几只“泼猴”也就屈指可数的闹一闹，只是生活中的调味剂吧！说实在的，我很喜欢孩子，对于能和他们一起生活一起学习，是一件对于我来说很幸福的一件事。但这样的幸福是需要承担责任的，他们的人身安全，他们的身体健康，他们的学习成绩，无一不是作为教师的我们需要关心与陪伴的！

在开学的最初的一个月让我深感作业收缴的麻烦！在新的大家庭，作为小组长也不可能很快的记住每一个人的名字，更何况对于我们教师而言，记住所有孩子的姓名并对上号其实也不是一件容易的事情。所以我便有了序号记名的想法了。首先在名单打乱的情况下给予了孩子们从一到五十四的安排，当然，在此之前，我已经给家长通知过了，仅仅是为了方面我们以后的各项工作，并不是班级的排名，对此家长也是很赞成的。于是，我花了一天半的时间将每个人的序号与姓名牢牢地记在了脑海里。从此我的班级工作也就有了很大的改变!

在学习上，我的语文有很多项作业，比如大小作文、硬笔习字册、补充习题、练习与测试和家庭作业等等，我的收缴工作因为序号不再那么麻烦了！比如组长每次按照顺序给我收上来，批改之后我只需要看一下序号，立刻就知道是谁没有交上了，也不需要去班级问谁谁谁没交，一个一个地点名，既浪费时间也浪费口舌！在开展工作的第三天，孩子们还是有不交作业的，那天正好有背书任务，我就在班级背了一下序号名单，孩子们一脸吃惊地问老师你怎么这么快就记住了？我说你们都是班级的一份，我需要认识你们每一个人，其次就是我有用心地去将这个作为我工作的一部分，我需要完成，最后就是我希望你们知道没有什么事实很难去完成的，就要看你有没有用心！在那一次我欣喜地发现班级的孩子们在有意识去比赛：看谁能够去用更短的时间去记忆去背诵！我想这一次不仅仅是让孩子们更加配合悬系任务，更能让他们明白了用心就能做好每一件事！

除了学习上的便利让我和孩子们更加熟悉以外，也加深了我与家长之间的熟悉！我的手机联系人最后总是数字，不会是人名的。因为每一个数字都是一位孩子的家长，每个孩子几乎有两个，怎么办？例如10爸和10妈！与孩子的交流中我很更加清楚地了解到孩子父母的作息时间以及谁在哪方面对孩子比较严格！不同的情况我可以第一时间通知谁，让孩子的情况能够及时的反馈给家长！也因为这样我们班的家长在群里面关注到学习情况时看到的首先是数字，也好在心理上给予孩子与家长的一种心意相通就行！不会直接到在群里面直接点名！

最后就是在生活中的序号让我能够更加清晰地了解孩子，关注到孩子！班级晨检第一时间我会知道几号没有来，我会及时联系家长，问明情况。收缴各项通知单，我也会第一时间提醒某些序号的孩子必须带过来！很多事情都呈现着比较好的势头！