故事课堂绽放语文教学魅力

  部编版一年级下册第七单元主要是习惯篇，我觉得这一单元的课文很有意义，可以让孩子在学习中对自己的学习习惯包括行为习惯做出改善和监督，比如《文具的家》，这一课看似枯燥、乏味，但是上之前，我在班里做了一些“暗访”，记录了我们班哪些孩子粗心大意、哪些孩子不爱护自己的文具用品，丢三落四，于是在学习这篇课文的时候，介绍主人公贝贝这个孩子的时候，我故意让他们对号入座，他们有的孩子不好意的低下了头，在我反复带着他们朗读小贝贝让自己的文具用品找不到家的时候，用可怜的语气说道：这些丢在地上的小铅笔、小橡皮找不到家了，多可怜啊，就像你们回不了家一样，孩子们都带着难过的心情去读了，有的同学立马去检查自己地面有没有自己丢的丢下，后来的贝贝学会了每天把自己的文具用品放好，送回家，我顺势引导孩子知道不好的习惯要去改正，孩子们都乐意做后面的好贝贝，在接下来的日子里，我发现我们的班级变得干净多了，整齐多了，没有再看到地面上有谁丢下的橡皮、铅笔了，即使有个别孩子不小心丢在地面上，也会有孩子告诉我：老师，我们有一个“坏贝贝”，孩子们都自觉的学会了爱护自己的文具用品，不再有孩子来我面前说：老师，我的铅笔不见了、我的橡皮不见了等等，低年级教学的着重点是让孩子学会学习，教无定法、贵在得法，这样的课堂，以故事为载体，学生在故事中学习会取得意想不到的效果，让语文教学更生动。