本节课首先体现的是教的转变，老师通过两张学习单，即让学生回顾三角形的内角和，又通过动手操作、小组合作探究四边形、五边形、六边形、七边形……的内角和的方法，然后推到n边形。通过研究发现由多边形的一个顶点引对角线后，原多边形被分成（n-2）个三角形。由此可得多边形的内角和公式为（n-2）×180°。

   充分体现由特殊到一般的数学思想。这样通过观察、猜想、推理、交流、练习，使学生真正理解掌握相关的数学知识和思想方法，培养了学生从多方面探究问题的能力，同时渗透了数学思想方法的运用。在巩固练习上，老师通过多媒体向我们展现了现场统计、即时交互、随时反馈等智慧课堂的教学手段，让我们感受到现代化的科技在教学中的应用，更能有针对性地进行指导教学，展现学习的效果。