第18课《沙漠中的绿洲》第二课时教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

教学重难点：

　　借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

教学准备：PPT课件

教学过程：

　　一、复习检查

　　1、给带点的字选择正确的读音。

　　霎（sasha）时　恶劣（lilie）良（niangliang）好

　　待（shisi）弄适（sishi）宜

　　2、看拼音，写词语。

　　kuazhangdaijiaelieshiyi

　　()()()()

　　xiangzipiaoliangshinongpeizhi

　　()()()()

　　二、细读课文

　　1、细读第1自然段。

　　（1）指名读课文。

　　（2）理解内容。

　　指名说说读了这一段后，自然头脑中会出现什么样的景象。

　　（抓住“到外、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景）

　　（3）练习说话。

　　引导用“星罗棋布”说一句话。

　　（4）指导朗读

　　（“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重读）

　　指名试读，全班齐读。

　　2、细读第2~6自然段。

　　（1）细读第2自然段。

　　过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满了象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的？让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。

　　①指名读第2自然段。

　　②理解课文内容。

　　这一段有几句话？你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗？从哪儿看出人们很爱惜花草树木？

　　③指导朗读。（第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气）

　　（2）细读第3自然段。

　　过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？我们一起来看下文。

　　①自由读课文。

　　边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。

　　②理解词句。

　　a、指名说说当地的环境怎样恶劣。（相机理解：不毛之地）

　　b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。（相机板书“买来、挖去、填上、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语）

　　c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了……才……）引导用“有了……才……”练习说话。

　　③指导朗读

　　（3）细读第4-6自然段。

　　①自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。

　　②默读课文。在能表现阿酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。

　　③练习感情朗读。（边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读，体会阿酋人民爱护花草树木的情感）

　　3、细读第7自然段。

　　齐读课文，说说这段告诉我们什么。

　　三、作业

板书设计：

      18、沙漠中的绿洲

恶劣　　　　　　良好

咸而板结　　　　绿树成阴

不毛之地　　　　鲜花遍地

      像爱孩子一样

      花代价培植