《24时计时法》听课体会

我听了陈蓉老师执教的《24时计时法》一课。本节课教学内容是在学生学完时、分、秒的基础上教学的，重难点是学生对于24时计时法和普通计时法的转换，教学内容比较抽象。

在上课开始时，老师先让学生猜一个谜语，教育学生懂得时间的珍贵，知道要珍惜时间，这样的引入不仅活跃了课堂气氛，更调动了学生学习24时计时法的积极性。为学习接本节课的内容打下了基础。24时计时法作为记时法，学生在生活中已有所了解，但出现在课程的教学内容中还是第一次。对学生来说，时间的知识概念比较抽象，学习起来有一定的困难。可以看出来陈老师在课前准备十分充分，搜集了各种节目单，也制作了很多小动画，让学生更加直观看到时间变化。在教学中，教师充分运用了时间尺的作用，突破了“0时是一天的开始，24时是一天的结束，其实就是同一时刻”这一难点，学生一看很明了。这样层层递进，就轻松愉快地掌握的难点陈老师在教学中的每一个环节，都从学生的角度着想，把观察、思考、讨论、合作、质疑的权利交还给学生，让学生真正成为学习的主人。