团队力量

 作为一年级某班的班主任，我负责这个班级的一切日常事务。这是我第一次当班主任，内心很是激动。我特别喜欢这个班级，发自内心的喜欢每一位小朋友。他们非常天真可爱，当然也有调皮的一面。下面我们就一起来看看我们班的吴某同学！

开学第一天，我对他的印象就特别深刻。“嘿！老师！”突然有一个很稚气且大胆的声音响起，我抬头一看，映入眼睛的是一个个子高高的、皮肤有点小麦色，看起来有点像二年级的小朋友。“小朋友，这里是一年级，二年级在后楼哟！”我说。“老师，我是你们班级的吴某，今天来报名的，嘿嘿！”说完咧嘴一笑。嗯，这是一个非常活泼可爱的小朋友！

由于他的个子很高，我给他安排到最后一排座位。上课时，他很好动，一会儿在桌子底下玩橡皮，一会儿和同桌说话，甚至跑到桌子底下去玩，有时候我在怀疑他是不是有“多动症”。从他妈妈那里了解到，他是一个很聪明且好动的小男孩，平时还有点邋遢。

每天早晨他来到学校，第一件事情拿出语文书放桌子上，接下来铅笔橡皮等等学习用具开始到处放，书包往地上一扔，便开始了他一天的学习之旅。这天，我正在上课，突然吴某的同桌站起来说：“老师老师，我不想做吴某的同桌了，他每次把桌子弄得乱七八糟，铅笔屑弄得到处都是，还喜欢撕纸往地上撒！”这时班级的同学开始七嘴八舌。“吴某可真不讲卫生”、“就是，每天来了往地上乱扔东西”、“下次不和他一起玩了”，我看向吴某，他的眼眶红红的。我赶紧制止了大家，心想：趁着这次的机会，可以好好的教育大家卫生文明。于是，我说道：“在校园里，我们是一个文明的学生。在家庭里，我们是一个文明的孩子。在社会上，我们是一个文明的使者。在班级里，我们是班级的一份子，每位同学都应该严格要求自己，养成一个良好的卫生习惯，公共卫生，大家需要一起努力。吴某的确在这方面有一些些需要改进的地方，大家愿意帮助他吗？”“愿意！”大家异口同声的说道，“老师，我、我也愿意去改。”他不好意思的说道，这时大家都会心的笑了起来。

下课后，我把吴某单独叫到办公室并且与他谈话，从他的话语中，我了解到他很想去改变自己，然而他不知道怎么做，有时候也控制不住自己。有人这样说过：教育不是改造人，而是唤醒人，唤醒人心中沉睡的巨人。可见这样的孩子，需要好好对他进行教育。首先，我需要肯定他是一个好孩子，孩子在得到肯定后会对自己非常有信心，然后再去指出他的错误。因为教育是心心相印的活动与交流。在教育这个孩子时，我没有大声呵斥他一些不好的习惯，而是耐心的告诉他：每个人都有可能犯错，都会有一些不好的习惯，甚至影响到了他人。但是没有关系，只要我们敢于正视自己的错误并且努力去改正，那么就会得到家长、老师和同学的理解。经过我的一番讲解沟通后，他认识到自己的不良行为，并且因为同学们的指责而感到些许的难过。我想：此刻是他战胜自己的关键时刻。我用信任的眼光看着他，并且用语言去鼓励他，渐渐地他也深刻的体会到了一些道理。再后来，每次上课下课都会有一些同学或者老师去帮助他，随时提醒他，他也改掉了这个不良习惯，并且毛遂自荐做了卫生委员。

一个好的学习环境，是培养孩子的关键。学校和班级的卫生健康教育会对孩子产生潜移默化的教育。老师的一言一行都会被孩子所感知、仿效和接受，成为小学生行为的指南和方向。因此，作为班主任，我们要十分重视卫生教育，要经常举行一些班级教育活动，把班级建设成一个团结、向上、友爱、创新的一个班集体，让全班同学人人都懂的文明卫生。

同学们，良好的卫生习惯是自己在学习和生活中渐渐习惯的，美好的班级环境是靠大家共同创造的，我们每位同学都是国家的栋梁，让我们携手起来，共同创造一个良好的校园生活环境，使我们都能幸福健康的成长，为社会做出我们应有的贡献。孩子的童年是最天真、最活泼的时候，我们要在适当的时机去正确教育孩子，比我们苦口婆心不断唠叨的有用。