听完卞良燕老师的《螳螂捕蝉》这一课真的是受益良多，在教学活动中，卞老师仅仅抓住我校“故事农场”的特色，围绕说事实，指导说故事，故事体验三大环节，向我们做了一次“故事课堂”的良好展示。在这节课上，卞老师充分尊重学生主体地位，先让学生们自己讲讲书上螳螂捕蝉的故事，接着师生评议。之后，卞老师在课堂上为学生们师范说故事，并让学生们自己发言比较自己说的故事和老师说的故事哪个好，为什么好？就在学生们自行思考比较的过程中，水到渠成的就总结出说故事的方法：既要说清楚故事的内容，又要说清楚故事的寓意。为了使故事说的更加生动，还可以在说的时候加上自己的想象。并且说的时候的语气和声调也是有很大的作用。就这样，这一节课就在说动的说故事中结束了，我想学生们一定对这节课印象深刻，就连听课的老师们也是意犹未尽。将故事穿插课堂教学中，不仅整节课生动有趣，积极调动了学生的学习兴趣有紧紧的抓住文本，寓教于乐！