孩子需要关注

那时候，我教他体育，他胖胖憨憨的样子可爱极了，不论是放学还是早上遇见他，他总会开心地喊我：“朱老师好！”我一听感动极了，总要搭着他的肩膀，笑嘻嘻地说：“你真棒！”这孩子便簇拥过来，围着我开心得比蜜还甜，又是给我做表情十连拍，又是给我唱：“我们不一样，每个人都有不同的境遇，我们在这里，在这里等你，我们不一样······”天生的自来熟和活泼的性格令我反而有些不自然。我不禁给他竖起了大拇指：“你真是表演天才！”听了我的话，他更是得意起来。有一天自习课上，我看他在座位上表演，手脚动不停、小动作不断，我知道他是为了引起我对他的关注，我瞪了他一眼，他红着脸，有所收敛。第二天一早，我到办公室，没一会儿功夫，他竟然拎着一袋水果来找我，又气喘吁吁地说：“朱老师，这是送你的！”我左一个不要，右一个不要，也没挨过他的热情，直到放晚学，我下楼把水果还给他，他竟然还趴在楼梯口补作业，一打听才知道他的情况。　　

我想：我们常常忽略孩子的需求，如果孩子偶尔表现出来的特殊举动，那便意味着孩子需要我们及时关注他们。如果孩子在生活学习中往往被忽视或产生不良情绪，却不知道该如何表达，那么可能特殊的行为能成为他情绪的宣泄口，所以我们要学会关注每一个孩子：

学习上的督促  当孩子在学习方面遇到困难时，或者问问题时，不要觉得很烦，而不去理会。

生活上的关怀  适时地给予孩子身体上以及心理上的关心，不要让孩子觉得没人管、没人爱。

性格上的引导  小孩子的性格来源自周围人群对他的评价和反应，老师要常和家长进行联系，一起来纠正或是发扬孩子的优缺点。