第一次数学跟帖

《因数与倍数》这一课是学生第一次具体接触，虽然之前在一些题目里提过因数，也学过“一个数的多少倍”的问题，但是具体什么是“因数”、什么是“倍数”，学生并不了解，尤其是因为因数和倍数描述的是两个数之间的一种关系，学生理解起来有点绕，所以，这节课的关键是要让学生理解因数和倍数的概念。

所以，在课的开始，我设计了“西游记”这一经典文学，同时也正好符合我们学校“故事课堂“的课改研究。利用其中的三个人物，让学生描述他们之间的关系。通过具体情境，让学生体会两个人物之间是存在着相互关系的，从而过渡到自然数的研究中来。不过，在具体运用的时候还是不到位，没有充分发挥故事情境的作用。因为本节课的中鼎就是要让阩在理解因数和倍数的基础上学会找一个数的因数和倍数，所以首先通过具体直观小正方形拼长方形的情境，让学生在直观中理解因数和倍数的概念，在设计的时候，觉得学生根据算式都能理解，所以就只让学生说了“哪个数是哪个数的因数”、“哪个数是哪个数的倍数”，然后照样子说一说，并没有深入具体分析每个数是怎样的数，后来刘伟老师建议我说可以根据拼成的图形都是整数，借机说明因数和倍数一般是0以外的自然数，这样过渡更自然易懂。在找一个数的倍数时，因为时间分配原因，有些急促了，这是自己教学技能上的欠缺，需要不断实践改进。

每上一堂公开课，都是一次成长，不管过程怎么样，经历了，就会有所收获的，只要自己敢于尝试，愿意尝试，自己就能成长的越来越优秀。