一次即兴教育

作为一名语文老师，课改需要的不只是热情，还需要语文老师放开手脚、大胆创新。课改后，教师的地位从控制者变成组织者指导者，应保护学生的积极性。

最近我在班级给同学读了一篇《珍贵的纪念》，当说到小猴小熊在亭子中刻自己的名字时，一个同学说：“老师它们在乱写乱画是不对的”。我还没说话，旁边有人说道：“老师，小红在用铅笔乱画桌子，你快来看看......”，话音还没落，同学们便开始七嘴八舌讨论开了“小刚你不爱护桌子”、“你看墙上的银子肯定是你画的”、“桌子是学校的，你不该乱画”，看同学们的情景跟开批斗会一样，再看小红，低头不语。

于是，我问小红：“你想说些什么，做些什么呢？”“我错了，我再也不画桌子了”，这是班长走过来说：“我来帮助你擦掉”。正值三月雷锋日，我借此机会对大家进行了教育，立马肯定了他的做法。因此，我又提出了一些问题：我们身边还有哪些需要我们保护的呢？“不能乱猜小草”、“不能乱摘花朵”......关于爱护环保的话题，大家讲了十多分钟。

这次的即兴教育，充分调动了学生的积极性、主动性、参与性，发挥了新教材的优势。