在本节课的教学中，陈永静老师没有提出一个让学生解释词语意思这样的问题。而是以读为主，用多种形式让学生感悟词语。例如开课不久，就让学生反复读几遍课文，思考黑板上的几个词语，初步感知。然后随着教学进程，用换词，比较词语前后句子语气不同的方法理解“尤其”。通过读句子；想象云雾的样子并板画出来，理解“千恣百态”；还让学生看图片，听老师讲解来感悟“弥漫”“天幕”的意思……其中最精彩的是“瞬息万变”的教学：学生提出不懂“瞬”，陈老师就让学生给“瞬”组词。有学生组了“瞬息”，于是老师精讲：“息”就是呼吸的意思。呼吸包括吸气和呼气。“瞬息”有多长时间呢？跟老师一起来做。然后学生跟着老师做吸气、呼气的动作，体会到“瞬息”是很短的时间。这时，老师点拨：在刚才我们一吸气，一呼气的功夫，庐山的云雾就有了千万种的变化，你们觉得这变化怎样？学生齐答：变化快！这时，不用老师讲解，每个学生都深刻的领会了“瞬息万变”的意思。