《荷叶圆圆》听课感

故事课堂，生动活泼

一年级的学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。故而这节课的展开，魏老师是以故事的思路展开学习。

首先，小小的原形让学生进行联想，添上几笔编程今天的学习关键字“荷叶”，小朋友们很喜欢，课堂氛围也很好。紧接着图片的欣赏让学生认识了各种各样的荷叶宝宝，小朋友们通过打招呼的方式进入学生的学习，与此同时学生们的热情也变得更高了。

魏老师说啊，荷叶宝宝长得怎么样啊？学生从形状和颜色上直接说了出来，也就有了新知识的学习。不仅仅是我们，还有四位小精灵的加入使得荷叶大家园更加热闹了。魏老师通过朗读和词句的讲析，让学生们认识了一位又一位生动有趣的人物，并通过肢体的亲自体验，感受到人物的悠闲、愉悦等特点。

一节课的学习用故事穿插，也用故事结尾。小小的生字也是一步一步成长的，让学生认识到生字的演变，既吸引了学生的眼球，又加深学生对生字本身的认识。这节课的课堂氛围效果很棒。这也为我以后的教学提供了很多的亮点，既要学生学到知识，又要学生融入学习。