陈老师《立定跳远》课的设计非常符合中年级学生，根据活泼好动的三年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：

1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。整节课都是在小蝌蚪跟青蛙妈妈学技术这一情境中教学，让学生在“玩中学，学中玩”，通过情景教学让学生由易到难由简到繁循序渐进很快地掌握了立定跳远的动作方法突破了重难点。在不知不觉中掌握学习内容从而达成教学目标。

2、动作指导准确到位，组织合理有效。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过老师的示范引领完成了教学。在各部分教学中，陈老师先让学生自己尝试练习，然后教师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地，收到很好的效果；体现了“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位” 的体育教学基本理念。

3、在游戏中学生积极参与练习，给枯燥的立定跳远体育课增添几分轻松、愉快的氛围，课堂非常活跃。

4、陈老师专业素质强，基本功扎实。蛙跳动作标准优美，让人赏心悦目，让学生不由自主地产生想学的念头。

美中不足的是在最后的巩固练习——以蛙跳的形式去捕捉袋内的害虫，在最后的一刻学生纷拥而至，真的捉害虫去了，这个时候就太乱了，学生拥挤在一起，一定要注意学生的安全。

陈老师的这节课从设计到组织教学都非常合理，符合学生身心发展的特点，将知识、趣味和健身融于一体，充分发挥学生的主体地位，发展了他们的身体素质，真正做到了乐教乐学的指导思想。