禄口小学__语文___学科2017-2018年第二学期备课组计划

一、指导思想：

学生是学习认识活动的主人，是学习的主体，在整个教学过程中，无论是知识经验的获得，还是智力、能力的发展，教师都既无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。以学生为主体就要让学生动起来，由学会到会学，这也是问题导学思想的体现。

为实现教与学方式的实质性转变，实现教学向学生学习的回归，切实达到有效教学。我在教学设计的过程中，以问题解决为主线，以“学、议、导、练、理”作为操作五要素，并与多种学习方法相结合，通过故事课堂的打造，培养学生学习兴趣，从而促使学生主动地学习，使学生的知识、技能和情感得到同步发展。

二、研讨专题：

 “基于学生生活，打造故事课堂”研究

三、研讨目的：

本学期六年级语文备课组的工作将围绕学校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，聚集课堂，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

四、研讨具体措施：

一、抓好常规教学，规范教师的教学行为  

1．教师加强学习，不断提高自身素质。  

2．继续进行集体备课，做到有问题共同解决，共同提高。在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法，还要就组内研究课探讨存在的问题等。  

3．备课组定期进行听课、评课活动，促进课堂教学，提高教学质量。要求每位任课老师听课达15节。  

4．探讨作业题型和数量，做到有的放矢，事半功倍。  

5．加强作文教学。年级组统一本学期的作文题目。加强作前指导，重视作后的修改与讲评，加强随机的练笔训练，提倡写日记  

6．聚焦学困生，做好拉差补缺的工作,使每个学生都能够树立学习语文的信心，珍惜学习的机会。  二、有针对性地拓展课外内容  

1．继续组织学生诵读经典古诗文，打下良好的文言功底。  

2．继续组织学生利用写字课时间认真练字，使学生有扎实的语文基本功。  

三、开展丰富有益的课外阅读活动。  

1．推荐一批有益读物供学生课外阅读，以提高学生的课外阅读水平。  

（1）年级确定共读书目三本，要求学生人手一册并师生共读。  

（2）做好美文推荐工作。  

（3）举行“好书伴我成长”阅读活动。  

2．进行诗歌朗诵和古诗文背诵比赛。

四、集体备课安排