一份关爱一份责任  

禄口中心小学 陈蓉

我担任班主任不到两年，可要说起担任班主任的滋味，可谓是酸甜苦辣，五味俱全。班主任是学生心目中的领导者，是组织集体活动的引领者，是创建温馨教室的关键者。总起来说就是要对学生要多一点关爱，对班级要多动一点脑筋，对工作要多一点责任。

在短短的两年中，我和孩子们之间发生了许多事情，每每回味，总会使我不能平静：放学后和孩子们在一起构思排版出黑板报；空闲时一起出谋划策布置班级文化墙；校运会上与他们一起助威呐喊、一起分享胜利的喜悦；上课和孩子们一起讨论、分析。学生的每一个欢笑、调皮、纯真的神情都深深地印刻在了我的脑海中。但是孩子们身上时常也会发生一些令我烦恼的缺点，怎样来解决呢？我是动了一番脑筋的，以我的关爱来感化他们，用我的方法来教育他们，并取得了意想不到的效果。

比如自觉性较差，自控能力不强，不能持之以恒，缺少责任感……这些都是普遍存在学生身上的缺点。班级中有一个同学小孙，因为懒惰做事磨蹭，几乎每天都是他最后一个到教室，他妈妈拿他没办法，向我求助。有一次竟然在早读结束后，他才来校，只见他背着书包一脸愧意的站在我面前，看着他，我并没有大声的呵斥他，心里在想怎样来帮助他克服这个毛病呢？我微笑着对他说道：“你先进去上课，下课后来我办公室。”小孙有些害怕地说：“老师，我知道错了，我以后不会再迟到了，你不要生气啊！”我依然笑着对他说：“我保证不批评你，你下课来一下办公室，现在快进去上课吧！”他一脸不解地走进了教室。

下课铃响后，小孙低着头忐忑不安地走进了办公室，害怕我会对他“河东狮吼”。见他进门后，我微笑着对他说：“我有一项重要的任务交给你，你看怎样？”，我拿出教室的门钥匙，放到他手里，“我决定把教室的大门钥匙就交给你了，相信你一定能完成任务的！”当他确认我不是开玩笑时，顿时头上冒出了汗，经过一番考虑后，他认真地收下了这把沉甸甸的钥匙。之后的一段时间，小孙同学每天都能按时到校，为大家早早地打开教师的大门。看着小孙同学的改变，我心中充满了喜悦，为自己的高招而庆幸。

     作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。两年的班主任工作，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。用我的关爱和孩子们共同努力，让教室里充满阳光，充满欢笑，营造一个更加温馨的学习环境，建设一个更加团结的三(7)班！