这篇课文抓住语言、动作、神态来表现人物的内心世界，并运用正面描写和侧面描写相结合的方法向我们展示了刘伯承那钢铁般的坚强意志。希望同学们今后也能把这些方法运用到写作中去，只有这样，读书学习才会让我们受益无穷。

亚里士多德说过：“公平是赏罚分明者的美德。”著名的“罗森塔尔效应”也说明，教师对学生的态度是一种巨大的教育力量。它告诉我们，作为教师，应该关心每一个学生，对每一个学生都寄予合理的期望，给他们以公正的和足够的支持与鼓励。教师在对待学生时，不能以“权威”自居，不能搞“一言堂” ，要与学生共同探讨学习的真理、与学生共同进步。这更意味着，教师不能把学生分为三六九等，必须一视同仁，公平公正地对待每一个学生。这还意味着，教师不能因为学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。这就要求，教师必须公平地对待每一个学生，因为只有当学生感受到无论自己是否引人注目、是否取得过骄人的成绩，甚至是否遵守学生规则，自己都会和其他同学一样平等地受到教师的关注，得到教师的关心，这时，他们才会不由自主地地被教师的人格魅力所折服，产生由衷的“向师之心”，向教师袒露自己的心声。一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。