2017-2018第一学期英语教研活动三跟帖

陈婧老师上的4BUnit8 How are you? (story time)，教学目标明确，重难点明确，体现了以学生为主体的教学特色。在课堂导入部分，陈婧老师用一首《How are you》歌曲活跃课堂气氛，歌曲内容也紧扣本课的教学内容，为课文的教学创设了情境。接着，陈老师设计让学生通过图片来复习及学习有关疾病的单词，图片为孙悟空的卡通形象，趣味性强，学生熟悉且学习积极性高。这一部分，把新旧知识相结合，帮助学生建立新旧知识的联系，同时解决了部分的新词为后面课文的学习减少了难度。在课文学习部分，陈老师设计了watch and answer; read and find; think and say; listen and answer等环节，通过任务型阅读的方式进行教学。在教学过程中，陈婧老师利用Body language、图片等帮助学生学习，既降低了学生的学习难度，同时也教授了学生理解课文的方法，即可以通过观察图片等来帮助理解单词的意思。