有一种行为叫阳光

吕志慧

我们作为教师，不应该忽视自己哪怕是一个很小的行为，因为它往往会带给学生深刻的记忆。同事告诉我，有这样一位高中英语教师，她像平常一样走进教室，准备给学生考试，但当她去讲桌桌洞内拿前一天刚放在里面的试题时，发现试题不见了。这时一个学生慢吞吞地站了起来，拿着已经装订起来的试卷，满面愧疚地说自己以为那是没用的废纸，把它们装订起来当成演算纸了。 

如果是你，你会如何处理这件事情？ 

我们很多人第一感觉会是老师肯定会非常生气，至少那个同学会挨几句严厉的批评。但出乎意料的是，这位女老师一顶点儿也没有生气，她还笑着表扬该生非常节约。快速拆开试题发下，但是还缺几张，这位老师又快速跑到邻班借来剩余的试题，总算没有误事。考完回到办公室后，她立刻找了些废旧的试题纸张，装订成册，送给该生，令该生非常感动。然后她对全体学生说，这个学生给了她一些启发，她发现办公室里还有很多没用的试题纸，便多装订了些本。学生们都争着要，她笑着说：”我可是有条件的，要求表现好的才能得到。事后，同学们戏谑该生：“你还不得考130多分才能报答老师呀！”该生激动地说：“不，得考140多分！” 

这位老师平时就很受欢迎。一次，学校拍集体照。语文老师走过去坐下来，一切如常，都很安静。这时这位英语老师来了，同学们立刻盛情一片，争着邀请英语老师座在靠近自己的位置。 结束后，有个学生反思她们这样是不是因此伤害了先走过去的语文老师？同学们这才意识到自己当时没想那么多！只顾一味发自内心地喜欢英语老师了。  

学生们的细腻是令人惊叹的。如果我们平时注重细节，讲求方法，那么，教室内外一定处处充满阳光！