我的课代表

吕志慧

课代表的选择是比较费心的事。拿到学生名单后，我就开始为选择课代表花心思了。最终根据学生填报的意愿和成绩，我选择了两名女同学，其一就是凤。 

她很尽心尽力地服务，但是作业并不能及时收上来。有些同学不买账。她告诉我小学时她就是课代表，有些学生反感她把很多“作业秘密”告诉老师，便和她对着干。我仔细观察她，确实发现了一些她的工作方法问题。她总是催促，时间给得太紧。反正规定时间完不成，本来作业就拖拉的同学干脆放弃了。她再去催促时，态度也不好，便有口角发生。我及时指导。后来状况好了很多。 

因为也是班主任，我从凤的周记中得知了她的家庭故事。她在家“地位”很低，她是个可怜的孩子。我发现她想得太多，有些自卑。我们在周记中经常交流。安慰她，给她鼓励，指点方法。并慢慢把班级的工作交给她。 她能很好地领悟我的思想。我们以小组的形式评价课堂。有些同学也反应她私心较重。说她偏向自己的小组。我明白这种思想也属常理。一

方面安抚同学们，我唱“黑脸”。一方面与她深入交谈。告诉她若想获得同学们的真正认可，必须公正，大度，真心为同学们着想。以服务者的姿态，多站在同学们的立场上，并要注意说话方式。她领悟能力极强。果然工作大有起色。 

一次，我因外出学习，和她商量。她主动承担起教学任务。回来后同学们反映说课上得很紧张。完成的任务很多。我非常惊喜。她总是代替我提醒同学们该做什么作业，督促朗读。交给她的任务总是用心去完成。让她统计下英语分数来，她不但统计完全，而且会把最高分人数及学生成绩，小组平均分及前三名，低分人数都列举得一目了然。为我奖励学生省了很多力。发现她对数据统计具有天赋，各学科班长都向她学习统计课堂回答问题学生的计分方法。 

感觉她像贴心的小棉袄。得之，我幸！