爱，让花朵慢慢绽放

我们班有个王同学，王同学课间的时候比较活跃，喜欢和同学玩耍，但是不知道分寸，三天两头就听到有学生和我反映王同学打某人的头、打某人的胳膊，把某某打哭了等等。我每天都要处理类似的事情，忙的焦头烂额，第一次我找他谈话时就是让他认识到自己的错误，并保证以后不再犯错，王同学答应的好好的，但是后来又发生了这样的事情，我又找到了王同学，和他聊天说，你希望不希望我找你家长聊一聊、如果你下次还这样，我就找你家长聊一聊。后来又有类似的事情，我找了家长聊了聊，效果不是很明显，后来，我就对他进行严厉的“恐吓”：“ 如果你下次还这样，我就对全班同学说以后都不要和你玩了，你希不希望老师这样对全班同学说？”王同学直摇头，果然这样乖了很多天，可是上星期王同学闲着没事做，用螺丝把别的班级的班级故事墙的玻璃给打碎了。我又批评了他，但是我感觉这又只能管一时，管不了多长时间，对于王同学，我也是无计可施了，最后的一个办法我是准备让这个孩子每节课下课都来办公室，防止他作乱，可是我又觉得太残忍了，剥夺了孩子的乐趣，至今未实施。我对他一直很头疼，甚至有些讨厌他，总想我们班要是没有这样的小孩那该有多好呀，我一直抱着这样的“偏见”，直到有次事情让我对他彻底改观，发现了他“可爱”的地方，那是在一次秋游，学校组织我们全体师生到雨发生态园，那里有很多娱乐设施，小孩子玩的很开心，我陪着他们玩的也开心，在玩一个游乐设施，大概叫遨游天空之类的，是在上面用脚踩，车子在轨道上走，王同学玩过了之后，我在后面玩的时候，王同学就跟在我后面沿着游乐设施场地外面的围栏跑，我骑多快，他就跟在后面跑多快，还边跑边大声地和我说：老师，上面有一个黑色的按钮，你按上去可以转圈，看着这样的王同学，特别的天真可爱，在那一刻，我觉得他就是一个天真可爱的小天使，还有在玩其他的游乐设施的时候，王同学可能深怕我不会玩这些游乐设施，一个劲的跟在我后面“指点”我：老师，按那个第二个按钮车子会上升！或者是老师你把脚下的踩住了车子就能动了，虽然整个一天都在王同学的“干扰”下，但是我却觉得异常开心！自从在这一天我感受到了王同学的可爱之处，从那以后，我就再也对王同学生不起来气，就算是真的生气也是那种打从心底起来的疼爱，而非以前的厌恶，自从当了班主任之后，忙的事多，人也很累，但也收获很多，和孩子相处的时间更多了，也让我从各个方面更深刻的认识了我们班级的学生，自从我对王同学改观以后，我渐渐的发现了很多王同学的优点，这是我以前往往会忽视的，例如在数学课堂上，王同学的思维异常灵活，很会举一反三，我在教两位数乘两位数时顺带提了一下三位数乘两位数怎么做，并写了一道题目让孩子们自己试试，王同学是第一个算好并算对的，等等，从前在课堂上我基本可以说是“忽视”他的，现在可能王同学也感受到了来自老师的“改变”，以前上课喊他回答问题是从来不开口的，现在上课摸清了老师的“路数”，现在也“变本加厉”已经主动“插嘴”，回答问题。回想以前记得刚开学的时候在一次班会课的时候，我鉴于班上同学大概已经认识了一段时间，还是不太熟，我就让每一个孩子都上台自我介绍一下，全班同学都介绍了，只有王同学不敢讲话，没有说一个字，对比现在，他的进步是非常明显的。

今年的班队会我借《中队委改选》的机会，让大家借此机会向新转来的同学介绍自己，王同学终于勇敢地到讲台上来介绍自己，由于老师的鼓励和表扬，王同学的进步非常明显，字迹也比以前端正多了。