研讨主题

 如何提高学生的学习兴趣“问题导学式”的研究

上课课题

1.快速的运球   2．游戏：接力跑　

上课人：

朱平

参与人员：

艺体组全体成员

简要过程：

         活动时间：2017年11月08日

         活动地点：足球场

         执教教师：朱平

         参与人员：艺体组所有教师

         教后研讨记录：

王洪磊老师：课的开始部分的“兔子舞”和“团队之星”的游戏活动，一方面有效地活动了学生的身体，为教学基本部分做好了充分的身体准备；另一方面能有效地激发学生的学习兴趣和热情，学生能够主动的积极的配合学习。练习的效果非常明显。

两个游戏的过程自然流畅，从圆形队伍学习“兔子舞”的基本动作、组合动作到队形变换，队形先收缩再放射型，然后顺时针圆形练习过度到第二个游戏“团队之星”。这个游戏的重点就是合作，当学生集体同时蹲坐合作挑战成功时，大家一起松手头上击掌，呼喊口号，这时教学气氛掀起了一个小高潮。从心里为基本教学内容打下了坚实的想学的基础。

陈乐乐老师：基本部分足球——脚内侧运球教学过程，感知足球，熟悉球性，自主实践脚内侧运球，讲解示范动作要领，有针对性的组织学习，巡视指导，学后运用运球射门，学生评价鼓励，学生始终在圆上练习，设计的有条不紊，学生的学习情绪高昂。

王洪磊老师：该教师在主教材是设计上采用了比较有效的练习手段和方法，从学生的完成情况来看也还不错，但最后如果能大胆地放手让学生射门，教师可简单介绍下有哪些方法，然后让学生自行尝试各种射门，只用把运球技术与其他技术进行组合运用，学生的练习积极性才能得到最大限度的发挥，课堂练习的气氛就好高涨，高潮就出现了，适当的收放还是有必要的。

在折返跑的环节，该教师设计了一次练习和一次比赛，笔者觉得在练习与比赛的间隙，抓住学生休息的时机，让学生讨论折返技术（降低重心、急停、快速蹬地转身等），告诉学生折返技术的好坏直接影响着整个团队的速度，这样的策略既有技术上的点拨又让学生在身体休息的片刻用脑思考，有助于提升教学效果。

    张辉老师：本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握脚背外侧运球的知识和技能。同时在游戏中培养了学生集体合作的精神。辅教材选择折返跑，主要锻炼学生的耐力素质及培养他们吃苦耐劳的意志品质。从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出，基本达到了课前的预想效果。