《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。

本节课歌曲《小蚂蚁搬米粒》寓教于乐，形象鲜明，是学习歌表演的好材料、好机会。看、听、唱、表演都十分形象而有趣，非常适合富有想象的情景表演。引导参与情景表演可以作为串联活动的主线，在梯度渐进的音乐活动中，综合地表演音乐形象，体验“玩中学”的快乐。

在整堂课中，我以游戏作为导入，让学生在游戏中学习了歌曲中数板的节奏，接着我把难点提前，层层递进，并且通过蚂蚁传递信息，蚂蚁爬楼梯等方式逐一解决。为了巩固教学，在最后的演唱中我加了二声部的练习，并且请学生用律动的方式熟记歌词。但是本堂课的最终目标是让学生要唱好《小蚂蚁搬米粒》，由于整堂课的设计环节过于繁琐，学生并没有达到预期的效果。整首歌曲的识字量也相对比较大，因此更加大了学生学习的难度。这些在上课的过程中，我未能把握到位。

 《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。

  一堂好的音乐课必须是 扎实到位的，如果学生没有能很好的完成预期的目标，课堂设计再花哨也是纸上谈兵。在以后的教学中，我要抓住学生的学情，做到每个环节的有效性和实效性。