争做一名有责任心的教师

禄口小学  杨茹

我们常说“十年树木，百年树人。”教师的责任之重大，可想而知。工作的繁忙，学生的不懂事，常常让我气馁，浓厚的挫败感时常打击我的前进的心，但是，我依旧不能放弃，每一株幼苗都有开花的可能，身为教师，我要以责任心为担，做出我最大的努力。

一、 把机械重复的事，做出灵气来

教师的工作总是日复一日地重复，尤其是班主任的工作，总是透着许许多多的琐碎。有人曾经开玩笑说，教师的工作就像机器生产，一批又一批重复从前的步调。

记得有一次看过这样一篇文章，上面的标题赫然写着这样一排大字：“我是教师，我的幸福感从何而来？”外界兴许对教师这个行业有许许多多的误解，认为我们的工作只是简单轻松地陪着孩子，然后拥有所有人渴望的长时间假期，但也只有身处其中的教师真正知道其滋味。很多时候，孩子不努力，工作的繁杂，只能默默地自己给自己加油打气。时间慢慢磨平我的棱角，也一点点磨掉我的耐心。不知不觉我会走上一条机械化的道路，和许多普通人一样。

所以，最初看到这样一个标题时，我简直吓了一跳。

机械重复的事情，怎么会给我带来幸福？埋头苦干的我，又从何处得到幸福？看着前辈忙碌的身影，我在一点一滴的思考中慢慢找到了些答案。

难道每一次的进步中，没有我的喜悦吗？难道每一次的播种中，没有一丝收获的期待吗？这样的难道还有很多。

每一天的开始，不是每一次机械的重复，而是每一个富含希望的播种。把每一次机械重复的事情，裹上灵气，幸福就在这里诞生。

二、 把简单的小事，做出认真来

教师经历的每一天，都是平凡的，教师所做的每一件事，也都是平凡的。我一直认为平凡和伟大没有一线之隔。只要认真做好每一件小事，我就是优秀的教师。想要成为一名有责任心的教师，我要把简单的小事，做出认真来。

当家长把孩子交到我的手里的时候，就是家长把心爱的宝贝交到我手里。我知道该怎样去对他们——爱每一个孩子，让他们在爱的环境下健康成长。当然教师的爱有别于家长的爱，教师的爱是严慈相济。孩子有了一点错误都不能放松警惕，要动之以情，晓之以理进行教育；孩子们有了困难，我们就改竭尽全力帮助，让他们感到温暖。特别是那些学困生，在学习中，教师要每时每刻关注他们，他们需要教师的鼓励和表扬，多给他们表现的机会，让他们建立学习的信心。教师要把爱心多分给学困生，始终要有耐心，爱心、责任心。 责任是一种态度，是工作的源泉，往往做与不做之间的差距就在于责任。教师的责任大如天，追求永无止境。

教师只有自己做好榜样，才能教好孩子。每一件小事都是我对孩子的爱，每一件小事都是我以身作则的展示，把平凡的小事做出认真来，教会自己责任心，也教会他们责任心。

三、 把普通的课堂，上出精彩来

课堂因为学生的精彩而精彩,学生的精彩哪里来，是因为老师的精,有了老师的精彩，才有学生的精彩，有了学生的精彩,老师就会更精彩。

我们总是抱怨学生不知道好好听课，却很少把目光投在自己身上。为什么孩子不愿意好好听课，难道我们的不作为就没有责任吗？

我们可以去找一找更有趣的说课方法，可以去找一找更有效的记忆方法，他们依靠我们，我们必须帮助他们，只有学得轻松，才能有兴趣不是吗？

我认为教师的第三个责任，在于教师对课堂的态度。不是搜索一份PPT播完了事，不是匆匆忙忙把知识点塞给学生就完，我们需要引导者他们去喜欢这门课，去感受知识点的重要，去触摸文本上的字，每一个章节都是一个世界，每一个标点都能让人沉浸其中。语文课可以很精彩，学生成就精彩课堂的前提，是教师的充分准备。

把普通的课堂上出精彩来，是每一位教师不可推卸的责任。

四、 把每一件关于孩子的小事，做出责任心来

现实生活中，我们无论做甚么事情都要有一个负责的态度。尤其是教师，我们的每一份作为都与孩子有关，每一件的小事就都成了大事，每一份都要做出责任心来。

我认为，有了职责感别人才会信任你，你才有可能取得成功。职责是一种敢于承担，有所作为，勇于负责的精神。使我们每一个人立足社会，开创未来的基石。在这个世界上职责是一种弥足珍重的东西，取得它来自一个人的灵魂深处，它能够拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自由。拥有职责心就拥有了善良，它需要觉悟，就像泥土中的种子需要阳光雨露的滋润一般。拥有职责心前途一片光明。是一种发自内心的，敢于应对生活的勇气和行为。它会指引你去做你认为重要的事，并且必须会竭尽全力，做到尽善尽美。

职责心是晶莹的露珠，折射出人的精神光芒，职责心是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；职责心是凝重的法码，真实地称量出人生的价值，职责心是坚硬的磐石，为你铺好面向理想的光明大道。一个有职责心的人，他能体会到学习和工作的乐趣，他能发挥自己的最大潜能，体现自己的人生价值，生命不断的得到升华。愿每一天我都能怀揣“责任”两个字，过得充实、美好。