《九寨沟》是一篇介绍旅游圣地的文章，文章以生动的笔墨，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟的奇丽美妙的自然景观和异兽珍禽。

    一.激发学生探究的兴趣

《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的文章，如果在教学时直接让学生接触课文，学生和“九寨沟”的距离相差甚远，枯燥的学习很难使学生对九寨沟产生兴趣。因此，在导入新课时，冯老师是这样处理的：“同学们，人们都说九寨沟很美，那里被称为‘充满诗情画意的人间仙境’。”接着播放九寨沟的录像。学生们在看时，都暗暗地情不自禁地赞叹那儿的美景。看完之后，请学生们来说说有何感受，有何想法。学生们各抒己见，有的说：“九寨沟的风景实在是太美了。”有的说：“我真想到九寨沟去走一走，看一看。”此时，冯老师就趁热打铁：“今 天老师就满足你们的愿望，我们跟着巴金爷爷一块去欣赏那里的景色，好吗？”     

 二、品词析句，感受美丽。

冯老师让学生感悟九寨沟奇丽原始的自然风光时抓住重点词语去品读。如：感受雪峰时抓住“插入云霄”、“银光闪闪”想象雪峰高耸，皑皑白雪在阳光下银光闪烁的景象；感受湖泊时抓住“大大小小”、“颗颗宝石”、“镶嵌”、“清澈见底”、“色彩斑斓”，体会湖泊之多、湖水之清，湖石绚丽多彩，身临此山此水真似到了一个“通话世界”；通过“从河谷至山坡”、“遍布”等词语体会原始森林到处都是。学生能抓住这些重点词语感受九寨沟的美丽。