芝麻开花 ，“杰杰”高！

【案例】

“老师，小杰说他的家庭作业没有带。”周一，小组长向我报告。

“又没带？没写吧？”我暗自思量。

小杰是拆迁转到我们班上来的。他胖嘟嘟的小脸，两只圆溜溜的大眼睛，着实可爱。据了解，他爸爸在东山开出租车，妈妈也在东山打工，平时都不回家，所以周一到周五都是由爷爷来照顾，到了周末，爸爸会把小杰接过去玩。这样一来，爷爷、爸爸、妈妈都比较宠着小杰，再加上工作的繁忙，就更加没时间关心小杰的学习，只是在物质上尽量的满足他。

通过一段时间的接触，我觉得这个孩子的头脑还是比较灵活的，行为习惯也不错，只是略显调皮，不是很爱学习，上课也不是很积极，有时就连作业也不写，所以学习成绩算是一般。

看来，小杰的老毛病又犯了，我该治治他了。我起身朝班级走去，一路上想着该怎么批评他。来到班上，一眼看到小杰正趴在桌上埋头补作业呢，字写得很潦草。看着他那倒霉样，我的心扑哧一笑，怒气不觉已消了一些。算了吧，不批评了，说了也不一定有效果。

   “小杰，把你的草书作品给我看看。”听到这句话，小杰和其他学生都很疑惑，但看到我拿着他的作业本，都扑哧地笑了起来，小杰也脸红了，很不好意思。

   “你作业写了吗？”“写了，忘记带了。”小杰的声音很小，几乎听不到。“真的吗？这已经不是第一次说忘记带了。”小杰不吱声。“我真的忘记带了。”“好，你说你写了，那我打电话问你爸爸，让他帮你找找，好吗？”我故意说道，然后装着要打电话的样子。“老师，不要打了……我说实话。”小杰说，周末爸爸把他接到东山玩，让他自己在家，他只顾着玩电脑游戏，忘记写作业了。爸爸问作业写了没有，他说写了，爸爸也就没管了。今天组长来催交作业，他就说忘记带了。

“原来是这样的。”我转向其他学生，“小杰还是个比较可爱的学生，也有不少优点，比如说热爱劳动、关心班级……他今天虽然没有写作业，但他已经承认错误了，我们就原谅他好吗？”“好。”全班人异口同声地说。

“但是，我们原谅他这一次，希望他下一次不要再犯同样的错误，是不是啊？”“老师，我一定改。”“这样就对了，你这么聪明，只要在学习上下点功夫，

成绩一定会提高的。”“嗯。”小杰狠狠地点了点头。

此后的小杰真的改了许多。每次作业都能及时完成，字迹也有了明显的好转，而且上课也能经常举手发言了。搭班老师还经常跟我说，小杰最近的表现真好，我笑了笑。

一次单元测验，小杰竟然考了全班第二的好成绩，令我感到很意外。于是我当着全班孩子的面，肯定了小杰的进步，还号召其他孩子向他学习。在同学们的热烈掌声中，小杰的脸涨得通红，抿了抿嘴角，眼睛一眨一眨的，很是激动，很是得意。

过了几天，小杰的爸爸打电话告诉我，小杰最近特别爱学习了，一回到家就写作业，作业做完了，就看书，没有以前那么贪玩了。

这次表扬之后，小杰的积极性就更高了，上每一节课都显得很兴奋，积极举手发言，所以他获得的掌声就更多了。以后的多次考试，小杰都能交给老师一份满意的答卷，现在的小杰已经成为老师与同学们心中的好学生了。