2017年10月18日上午9时，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重召开。大会上，习总书记对年轻人寄予了厚望。他讲，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。小时候，我们是祖国的花朵，接受父母老师的教诲，学有所成；现在作为教师的我们，定要担起实现国家民族富强的责任，极大发挥我们的活力和创造力，不仅自己要结出花的果实，更要帮助身边的孩子们开出美丽的花朵。

作为一名在教师工作岗位上工作了四年多年的小学数学青年教师，我的心里始终怀抱着要在工作中实现自身价值的个人理想。我想我不仅要传授知识给孩子们，更要帮助他们建立起乐观、好学、自信的心态。结合小学数学课堂，我有这样一些想法：

小学阶段的孩子们还很懵懂，很多时候他们也不知道自己的做法到底是对还是错，这需要教师来给他们指明方向。因此，教师的评价对于学生来说就如冬日里的一缕阳光，也如黑暗中的一盏明灯。这缕阳光该怎么给？这盏明灯如何亮？是教师需要好好思考的问题。我的想法是，夸赞不仅要把握好分寸，更要找对方向，我们主要夸的是孩子的后天养成的端正的学习态度，对于孩子的先天智商还是少夸赞微妙。如果我们在课堂中反复夸一个小朋友“很聪明”，那么这也许会让他沾沾自喜、骄傲自满，因为“聪明”通常可以理解为先天智商高，这是其他孩子不能及的，唯独他有，所以他会骄傲。而对于其他小朋友呢？智商是遗传来的，无论自己怎么努力都赶不上他的，这让他们感到沮丧，失去了学习的方向和动力。这样的夸赞不是不可以有，但一定不能多，多了只会是负面影响多于正面影响。曾经听到一位教师给出了很有说服力的评价：

师：还有小朋友举手！这位男生你还有什么分法？

生：我是看分数后面带不带单位的，49/100和6/5后面都有单位，而1/8、3/4、11/7、137/100和71/100后面都没有单位。

师：你们听明白了吗？我觉得我们班的小朋友真爱学习！自己没有想到而别人想到了，他就认真地倾听，我们就是要这样！

也许是教师看到了没有认真倾听的孩子，也可能是看到了真的认真倾听的孩子，无论间接提醒还是表扬，这都给孩子们指明了正确的方向——其他同学发言时，我们要认真倾听。没有认真倾听的孩子得到了反思，认真倾听的孩子得到了表扬，两全其美的事。再比如这样的状况：

师：如果讨论好的，那么同桌两位小朋友都举手，这样我就知道了。这位男生你来说。

生：我们讨论的是按真分数和假分数来分的，137/100是假分数，其余都是真分数。（这位小朋友表达时出了些小问题，同桌稍作了提醒）

师：说得很好呀，而且旁边的小朋友发现问题就提醒了他，说明他的在认真倾听。那位男生你再来说说看。

对于回答出错而同桌悄悄提醒的例子在我们的课堂中数不胜数，这位老师的评价就很有说服力。首先是对回答者的肯定，紧接着借机表扬同桌，再次在同学们心中深化了认真倾听的重要性。教师不断鼓舞学生，投以欣赏的目光，对于说的不完整甚至有错误的孩子，也抱有宽容和理解的心态，让学生有动力、有冲劲说得下去，让学生对表达有所期待、对知识有所渴望、对课堂有所憧憬。

人们常说要实现“中华民族的伟大复兴”，这任务听起来庞大、复杂又遥远。熟不知它就在我们身边。作为教师的我们就可以通过“多多钻研教材、努力把握好课堂、经常反思自己、不厌其烦的开导学生”等等，来为“实现中华民族的伟大复兴”做出小小的贡献。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。所以让我们一起仰望星空，脚踏实地，实现自我、成就他人！