收藏感动

刚刚结束学生时代的我就扮演了班主任兼语文老师的角色，心中未免有些慌乱，当我稳定自己从容走上讲台的时候，那声整齐有力的“老师好”使我心潮澎湃，几十双清澈如水的眸子齐刷刷的盯着我，里面燃烧着求知的欲望……从这一刻起，我决心，撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队。这是我的教育夙愿！

德国著名教育家第斯多惠曾指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有益的模范，是学生活生生的榜样。”目光定格在教师书写的精彩片段中，教师正是用自己良好的人文精神感动着学生—— 一句话、一个眼神、一个微笑，都是教师用爱心来完成的。人常说教育无小事，教师们的点点滴滴即将汇集成奔腾的教育江河。

我鼓励学生独立思考，多提问题，常说“提出一个问题比解决一个问题更重要”，把学习的主动权还给学习的主人——学生，我经常跟学生说的话就是“不要怀着不会的心情学习，应该怀着总想学会的心情学习。” 学生说：“老师的眼睛会说话，当我们执迷不悟思想滑坡时，她的眼睛会流露出失望的目光，有人在上课时搞小动作不认真听课，她就用那火眼金睛放射出‘电子’，触击到你身上。” 工作中我在用实际行动诠释着“学而不厌，诲人不倦”，广泛爱好，让我拥有了多种与学生交流沟通的语言。 路，在脚下延伸…… 抚桃李，不求名扬天下;育芬芳，只愿花满校园。 人们爱用红烛比喻老师，歌颂那种燃烧自己，照亮别人的精神。可我，愿把自己比作是一只灯泡，在自己不断充电的人生路上永远发光。“愿做沙石铺大路，愿做砖瓦筑高墙”是我对教育事业的承诺。对以后的道路，我充满信心，相信“生命浮沉自撑舟”。

最近这段时间，我每天都要参加教学培训和各种各样的教研活动，另外还要看班，每天的奔波劳累，让我的小感冒恶化了。可是，每一次的课间，总有一小群小家伙围过来，问东问西。大课间的阳光活动，我听到孩子们的窃窃私语：“孔老师的喉咙都哑了，我们不要说话了”，“你快点排整齐”，“老师，你还好吗？”······每一天，这样小小的关怀和问候包围着我，让我感觉日子如同被太阳镀了金似的，格外闪亮。 我不是个画家，但撷取美的片刻是我的心愿。 我不是个作家，但记录每一次的感动，成了我的习惯。 平凡的生活中有着最真实的感动和最朴素的美。生活中的细枝末节里无不流动着点点滴滴的爱与暖。只希望自己能够安静从容地把这一切慢慢地观赏，用心细细的品味。同时，用我的笔把美丽的刹那，感动的心情，一字一句地拾掇和收藏。 于是，日子时时发亮，生活处处美丽。