英语教研课听课体会（二）

                                                 禄口小学  刘远方

王兰花老师的这节课以一个小游戏yeah yeah yeah,no no no 导入，让学生在愉快的活动中练习本课中的一些词组。之后引出了signs,让学生开动脑筋思考Where can we find signs?把课文中的一些生词如shopping center进行渗透。在课文的教学中，教师非常注意细节的处理。让学生通过watch and answer,listen and match，look and answer等形式，对课文内容进行了解和学习。在What do the sign mean？中，让学生自己找出文中给出的意见，培养了学生的自主学习能力，最后的retell环节，对本课进行了总结，板书设计完整精美。

    谢恩琴老师是今年刚刚工作的新教师，对待工作的态度非常认真，从她对本节课的准备工作中就能看得出来。词卡都是自己亲自书写的，非常漂亮标准。课件制作也很新颖精美，课堂中表现活泼富有激情，受到学生的喜爱。各个环节设计环环相扣，通过What’s in my box?的疑问，让学生自己打开盒子，呈现本课的服饰类单词，让学生带着兴趣学习。三年级的单词量和课文内容不多，因此每个句子和单词的示范教授就很重要。谢老师这一点把握的很好，无论是单词的教学还是句子的教学，都能做到自己先示范，然后采取read in groups, read one by one等方式让学生大量地听读，达到较好的课堂教学效果。