对于一年级刚刚入学的孩子来说，建立学习兴趣和课堂常规非常重要，两位年青老师都在这方面认真地努力着。

部编版语文教材十分强调激发学生识字兴趣，让学生乐于学习，乐于识字，通过课堂的语文学习能够感受到学习祖国语言文字的乐趣。杜新新老师以一年四季为话题，通过出示四季典型景物的图片激发学生兴趣，认识“春”“夏”“秋”“冬”四个汉字，让学生用打招呼的方式反复认读，课堂气氛活跃热烈。让学生说一说在四个季节图上看到了什么，练习说话，让学生由字及词，由词及句，发散思维，表达生活，在孩子心中建立起语文意识。

《江南》是一首古诗,选自《汉乐府》，主要写的是江南水乡人们采莲的情景。它的语言比较凝炼，节奏回环往反复，节奏感极强。因此，老师通过创设各种诗意的情境，让孩子能够沉浸在古诗词的世界里，沉浸在语言文字的美丽里，在达成识字写字目标的基础上，心灵更加的清澈，朗读能力和审美情趣也能得到一定培养，从小就受到文字、诗词的熏陶。我觉得孔老师设计得特别好的地方就是，没有用识字打破古诗的韵律和意境，全诗围绕江南水乡的意境美，反复朗读，多种方式朗读，让孩子体会到祖国语言文字的魅力。