画正多边形这节课，教学结构紧凑，环环相扣，使大部分学生掌握了用重复命令画正多边形的方法。教与学的过程中，师生、生生互动，学生是学习的主人,而教师是信息技术的学习的组织者、引导者和合作者。教学中教师帮助学生在自主探索过程中真正理解和掌握基本的信息技术知识与技能，培养了学生的实践能力和信息意识，教师教的轻松，学生学的愉快。

本节课有以下几点是值得我学习的：一是引入新课。景老师引入新课的语言简洁明了，直奔主题，既复习了旧知识又导入了新课。如，上节课我们画了许多图形，接着出示正五边形的实物，让学生说说正五边形的特征和正五边形的外角度数和内角的度数，并板书计算正边形外角度数的算式。直接引出这节课学习画正多边形。这样导入新课激发了学生学习画正多边形的兴趣。二是用课件演示小海龟画正五边形的画图过程的动画。学生一边观察一边思考：小海龟画正五边形要旋转几次，每次要转多少度。这样观察与思考，就比较容易理解画正五边形的方法了。三是在画正七边形、正八边形、正九边形时，老师提出问题：怎么画时？有些学生说小海龟旋转的角度除不尽。这时在老师的引导下，学生找到了画图的规律，学生边说老师边板书：重复　边数[前进　边长　右转　360/边数]。我认为这个板书非常有必要。四是在画正22边形、25边形时学生进行分组练习，这样做既增加了练习量，巩固了新知识，也激发了学生为组争光的积极热情，培养学生团结协作的集体主义精神。