朱老师在设计《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这篇课文时，通过有感情的朗读课文达到背诵的效果，然后再通过小组合作探究，借助课文语言，理解诗句的意思，从而体会诗人之间的依依惜别之情。

  朱老师上课时语言幽默，营造了一种欢乐的氛围，让学生在快乐中学习，上课时能够做到“上最有效的课、有最好的发展。”歌曲导入，激发学生学习的兴趣，从歌曲中把学生的思绪带入文本中，从而让学生走进课本。让课堂教学的有效性落实了下来，以问题带动，引发思索，体现了课程改革。