《小露珠》听课反思

禄口小学  杨茹

上周，陈永静老师执教了课文《小露珠》，精心的设计，精彩的课堂给我留下了很深的印象，也引起了我很多思考。

在课堂教学中，陈老师通过动物们对小露珠的喜爱，引导孩子朗读相关语句，孩子们一下子都能找到，但是动物们对小露珠的赞美，理解得不是很到位，要能够让孩子们理解钻石闪亮、水晶透明和珍珠圆润在这里修饰的是多么贴切。在这个教学环节中，陈老师设计了让孩子们自己扮演其他的小动物对小露珠进行赞美，孩子们也说出了自己的赞美，再让学生回到课文朗读，通过出示具体实物让学生感受小露珠的圆润可爱，学生更加有兴趣了。

在后面的教学中，陈老师提问：“想想除了这三只小动物还会有哪些小动物还会来和小露珠打招呼呢？”而在教学小露珠滋润万物的段落中，她又创设情景：“如果你是金黄的向日葵或者是碧绿的白杨树，你会怎样感谢小露珠呢？”而最后，“小露珠即将离开我们，如果你是植物中的一个，你会对小露珠说些什么呢？”学生畅所欲言不知不觉中融入了角色，而且也深化了对小露珠的认识，提高了学习与生活的自信。

整节课节奏紧凑，书声琅琅，充满语文味又不失个性。