《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”形式的课文，课文把唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》巧妙地包含在一篇通俗易懂的现代白话文中，通过一个趣味盎然的故事帮助学生理解古诗。诗文共赏，旨在使学生通过课文更易于理解古诗的意思，体会古诗的意境，领悟古诗的情感。听完朱老师的课，我有以下反思：

1：抓关键词，体会文意。

朱老师引导学生抓住关键词“依依惜别”知道李白与孟浩然不想触动这份感情后，然后点拨学生以明白李与孟不触动依依惜别的感情，不想让好友悲伤。朱老师再配乐指名多位同学朗读以及齐读。朱老师指点学生围绕李白的话中多次出现的“您”字，“夫子”、“兄长”、“老师”等词体会出李白对孟浩然的敬仰之情，再从“不知我们何时才能见面， 就请您满饮此杯吧”等词句品味出李白对孟浩然的深深眷恋之情，边做动作边朗读。朱老师还巧妙地点拨，老师以指导理解诗句“海内存知己，天涯若比邻”的大意，让学生自己明白孟浩然把无限的眷恋之情深埋心底，反而以乐观豁达的心态宽慰李白。从而进一步理解文意。

2：以读促悟，诗文共赏。

朱老师全课采用不同形式的读，让学生在朗读中感悟诗文的深意（1）指名读第一、二自然段。（2）引读第四自然段，想象李白伫立在江边目送孟浩然远去的场面，体会依恋之情。最后采用配乐朗读法，配上动作边读边悟，营造氛围，让孩子们身临其境。引导学生步步深入文本，引领学生在对文字品味、赏析、感悟和运用中与诗人心灵的对话，体悟诗人的情感。从而达到诗文共赏。