《黄鹤楼送别》听课反思

蒋惠萍

《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”形式的课文，课文把唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》巧妙地包含在一篇通俗易懂的现代白话文中，通过一个趣味盎然的故事帮助学生理解古诗。文章是古诗的扩展和阐释，故事是文章的浓缩和提炼。诗与文浑然一体，旨在使学生通过课文更易于理解古诗的意思，体会古诗的意境，领悟古诗的情感。

昨天，我校朱老师执教了本篇课文。在教学过程中，朱老师采用不同形式的读，力求每一次读出不同程度的要求与目的。首先，指名读第2自然段。周老师先让学生运用文中的几个词语形容黄鹤楼的形象。在学生显而易见知道李白与孟浩然不想触动这份感情后，然后点拨学生以明白李与孟不触动依依惜别的感情，不想让好友悲伤。接着，朱老师让学生抓住重点词句和配乐与动作结合品味李白与孟浩然的依依惜别之情。朱老师指点学生围绕李白的话中出现的6个“您”字，“夫子”、“兄长”、“老师”等词体会出李白对孟浩然的敬仰之情，再从“不知我们何时才能见面， 就请您满饮此杯吧”等词句品味出李白对孟浩然的深深眷恋之情。最后，引读第四自然段，想象李白伫立在江边目送孟浩然远去的场面，体会依恋之情。整堂课始终紧扣课文主旨和主线，引导学生步步深入文本，引领学生在对文字品味、赏析、感悟和运用中与诗人经行心灵的对话，体悟诗人的情感，在积极自主的阅读实践中沐浴情感的熏陶。 

同时，朱老师在教学文包诗时，及时穿插让学生介绍李白、孟浩然生平主要事迹和代表作品，还有引导学生说出和古诗同类的一些送别诗。这样学生就能通过向课外延伸，积累不少诗句，可以学以致用。