《黄鹤楼送别》听课反思

刘春燕

《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”形式的课文，课文把唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》巧妙地包含在一篇通俗易懂的现代白话文中，通过一个趣味盎然的故事帮助学生理解古诗。文章是古诗的扩展和阐释，故事是文章的浓缩和提炼。诗与文浑然一体，旨在使学生通过课文更易于理解古诗的意思，体会古诗的意境，领悟古诗的情感。

朱晨灿老师的课本着“致力于学生语文素养的形成与发展的精神，努力从学生的实际出发”，将“学生是学习和发展的主体，培养学生的语文实践能力”的理念贯穿在教学始终。

朱晨灿老师班里的学生认识能力强，语言表达好，其实这都是朱晨灿老师平时教学的积淀。因为他把每堂课都当公开课来上，他的学生就在他认真的教学下逐步提高。  

朱晨灿老师的课就很大气。这大气从何而来，从钻研教材中来。只有教师对文本吃得透，才会在上课时做到处变不惊，在驾驭课堂时做到游刃有余，才能使课堂中的生成变得精彩，才会像朱晨灿老师那样大气。因为对文本有了深刻的钻研，所以朱晨灿老师的课才会紧紧地抓住了学生乃至听课老师的心。  

以前上公开课时，我不喜欢试上，因为我觉得一堂课反反复复上几遍没意思，听课的没劲，上课的更没劲。每次上课后，同事们这个提出这个意见，那个提出那种想法，最后我的课就成了“大杂烩”。现在，我的想法就有了改变。因为每一次上课后，自己对文本的解读会更深入，决不是简单的重复，每一次上都不一样。对于别人提出的意见，自己要根据文本的内容，总体的设计适当的取舍，决不是没有原则的照搬。好课是在反复研读、反复推敲中“磨”出来的，决不是一蹴而就的。