一、游戏导入

师：同学们,在前几堂课中我们一起学习了一些Logo命令, 在这节课的开始我们先来做一个“热身”小游戏好不好?

师：那现在每一位同学都是我们的小海龟了哦，我下命令,你们按我命令在你的本子上画一画，看谁画的最快。准备好了吗？开始：前进100向右转90度，再前进100向右转90度，接着前进100向右转90度，最后再前进100向右转90度。

师：同学们，你们画出了什么图形？

生：正方形。

如果我们再logo里画这个图形，命令应该是什么样子的？

(ppt出示这四行命令)

师：请同学们仔细观察下,发现这些命令有什么共同点?

生：这四行命令都是重复的。

师：那一句命令是重复的呢?

     是的,fd 100 rt 90。

那老师能不能这样写呢，重复  4次  fd 100 rt 90

小海龟就认识这条语句吗？

对了，汉字是不认识的，我们要把换成小海龟能认识的语句。

 同学们，重复两个字可以用命令“repeat”代替。

Repeat 4 [fd 100 rt 90]

同学们试一试，这组命令是否能画出正方形呢？

输入命令时要注意中括号。

师：好，自己试一试，感受一下重复命令的魅力。

（学生操作，教师指导）

孩子们，完成了吗？

好的，同学们真棒，用了这么简单的命令就能画出正四边形了。那用repeat命令能否画出其他的正多边形呢？

这节课我们一起来研究一下。（板书）

通过游戏，激发学生的上课积极性。

二、新授

   刚才我们画了正四边形，那么如何利用repeat命令画出等边三角形，正五边形，正六边形呢？（PPT演示画法）

 学生探究，汇报。

如何画出任意给出的一个正多边形，最难解决的问题是什么？

转角是我们遇到的最大困难，前面的图形 我们是通过测量的方法得出的。其实画正多边形的转角是有规律的，请大家仔细思考这些图形的边数和转角之间存在什么样的关系？

这些图形的转角乘上图形的边数正好等于360°，因为画这些正多边形时，小海龟转了一圈既360°，每次转的都是外角，所以我们可以得到画正多边形时转角的规律：360°/图形边数。

那么画一个正n边形的格式是什么呢？

Repeat  N [fd  步长 rt 360/N]三、大显身手

1、画圆。

请同学们利用刚才总结的公式画一个步长为10的正三十六边形。

你觉得他看起来像什么图形？

当正多边形的边数越来越多时，看起来就像一个圆形了。

2、画半圆。

如何画一个半圆？

小结：画圆边数的一半。

引导学生推出简单常见正多边形的REPEAT使用方法，学生对于程序的理解会更加透彻，运用起来也会更加自如。

四、总结

今天这节课你有哪些收获？ 是的，我们通过重复命令学习了正多边形的画法，希望同学们继续努力，画出更多复杂的图形。

知识梳理，帮助内化。