润物细无声

刘春燕

各位老师，大家下午好，今天我演讲的题目是《润物细无声》。泰戈尔曾说；“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴。”选择教师的行业，就是选择了叶的事业，选择了奉献，我们每一天都面对着溢满欢乐的孩子，叫我们怎么能舍得懈怠呢？

我已经和班级的孩子们相处了两年多，见证了他们从一个个小萝卜头成长为高大的小伙子、小姑娘，他们的优点和缺点我了如指掌，他们对我也非常的熟悉，作为班主任，班级的每一件事情都需要关注，特别是一些喜欢调皮捣蛋和学习马马虎虎的同学。

吴同学就是个典型的例子，他的父母开着卤菜店，平时顾着做生意非常忙，没有太多时间来过问他的学习，三年级时家长不太注意孩子的学习情况，但随着年龄的增长，吴同学越来越叛逆。每次批改到他的作业，映入眼帘的总是一个个手舞足蹈的字迹，中间时不时穿插着大小不一的黑圈圈，当我把作业还给他重新写的时候，他总是憨憨的一笑，不好意思的低下了头。看着他高大的个头，慢吞吞的语气，实在无法生起气来。他的妈妈也发现了孩子对待学习的马虎态度，开始着急起来，在家经常批评吴同学，并且多次与我联系询问他的在校情况，还曾经将他送去补习班，但是，效果都不太好，面对这样的孩子该怎么办呢？我不禁问自己。

他一次次的开小差，作业马虎，有好几次。我狠狠的批评了他，但是这顿批评只能管上几天，几次下来，我发现这个办法不可行。从他的妈妈那我了解到吴同学特别爱干活，他喜欢帮助家人做卤菜，还干的相当不错，并且当他的妈妈批评他学习不好，没有希望的时候，他总是会这样反驳妈妈说，我们老师从来没有这样说过，他说我有希望。听了这句话，我更是心头一震，原来我的话对他影响这么深，渐渐地，我很少批评他了，总是喊他帮我做些事情，他非常开心的把事情做好了，还时不时问我有没有事情要做。即使他的作业马虎，我也会绞尽脑汁想出他的作业有哪些优点或者进步，当我在班级学生面前表扬他的时候，他总是挺起胸膛，笔直的坐着，依然露出他那憨憨的笑容，时间慢慢的流逝，转眼间我们已经五年级了，现在他能够按照书写的正确格式抄写词语了，那些手舞足蹈的字迹也收敛起来了，穿插其中的黑圈圈也鲜少见到了，相比较优秀的孩子，他的这点进步可能不值一提，但是对于吴同学来说，能自觉做好这几点已经是很大的进步了，近期还接到他妈妈的电话，她十分惊讶，孩子最近像变了一个人似的，回到家写作业特别认真，卤菜店里再吵他都不理会，觉得孩子长大了。回顾这两年多的时间，吴同学的成长并不是一朝一夕而成就的，这一点一滴的关爱，他也在一点一滴的感受着。

我不是一个有着强大气场的老师，但是我能用春雨般的关爱激励着每一个孩子，希望他们快乐学习、快乐成长。