禄口小学2017—2018年第一学期教育科研七彩故事班会（乐园组）团队研究计划

一、团队成员及分工

指导教师：张冬香

组长：王秋媛

组员：杨茹  徐文  陈永静  贾蕊欣  叶海燕   陈惠

二、本学期工作的指导思想：

萧伯纳曾经说过：“你我之间苹果的互换，结果仍是一个苹果，但你我的思想的交换，每人将有两种思想。”阅读班会的开展，能够极大的调动学生们读书的热情，通过阅读班会，学生可以在和谐、宽松的氛围之内交换自己的读书感受，经由思想的碰撞，获得更深入的认知。阅读主题班会的开展更有利于培养孩子的言语表达能力，训练孩子的语言组织能力。《七彩故事》是禄口小学的校本教材，是禄小教师根据孩子阅读的实际情况、使用教材，家庭阅读氛围等等编写的，以《七彩故事》为载体，开展主题班会，期望学生们在每周一次的主题班会中收获阅读快乐，收获读书的智慧。此外，以故事作为切入点，营造有“故事”的校园环境，根据学校原有基础，在环境的布置上，结合七彩故事校本课程的内容来设计，让学生身临其境，耳濡目染。本团队以此为指导思想，研究七彩故事主题班会形式和方法以及思考并建设“故事农场”特色校园文化，在不断实践中反思和展现《七彩故事》的魅力。

三、本学期工作目标：

1.导师指导与团队研讨相结合，建立一个有机合作的研究体系。

2.在班级、校园环境的布置上，结合七彩故事校本课程的内容来设计，让学生身临其境，耳濡目染，打造有“故事”的教室、有故事的校园环境。

3.以《七彩故事》为载体，保证每周一节主题班会时间，按计划组织阅读交流活动，培养学生学会与他人交流分享阅读感受的能力，让阅读更有效，更有意义。

4.依托校园的人文环境，开展形式新颖的故事类主题班会，通过集体研讨、上课、反思、再实践，探讨出适合学生，既能开展德育，又能让学生感兴趣并能切实提高学生阅读交流、分享能力的主题班会的组织形式，以此来形成学校故事类主题班会工作的特色。

四、具体工作安排：