参与人员

谢丽、陈永静、蒋惠萍、朱晨灿、张文英、刘春燕

活动时间

2017年9月18日

活动主题

《装满昆虫的衣袋》导学案研讨

活动记录

1、刘春燕老师讲解导学案

学习目标： 

(1)从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。 

(2)了解本文的命题方法和一般命题常识。

 自主学习： 

(1)自由读课文，联系全文想想：这篇文章是紧扣住这段话中的哪句话来写的？画出这一段的中心句。思考:你认为这一句话在全文中起什么作用？ 

合作学习： 

用“     ”画出描写小村子的句子，有感情地读一读，想一想：描写小村子和写“法布尔从小就对小虫子非常着迷”有什么关系？ 

2、小组成员互相讨论、交流，这篇导学案的可行性。

3、小组代表发言，谈谈自己在教学这篇文章时的心得、体验。

谢丽发言：

想象来源于生活实际，但由于时空限制，小学语文教材中有的课文与学生生活实际相隔遥远，给学生学习造成了障碍。在教学过程中，教师有必要创设一定的教学情境，从而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，这对培养和发展学生的想象力十分必要。因此我在教学法布尔找纺织娘这件事时，引导学生想象法布尔当时是怎样找的，可能会遇到哪些困难？从而帮学生感悟到法布尔对昆虫的迷恋。

朱晨灿发言：

    在学生品读词句畅谈体会的个别环节，我囤于教学预设，对学生的回答抱有过高的期待，没有客观的面对差异，面向全体。今后的教学预设要更开放一些，让各个层次的学生都有展示的机会，收获成功。 

活动总结

刘春燕总结：

   我认为高年级的语文课堂教学更要灵活多变，要让学生更自由、更生动、更活泼地参与到课堂教学中去，真正成为学习的主人。而教师更要注重启发学生思维，开拓学生的视野，促进学生全面的提高素质，增强能力。