江宁区禄口小学教学教研工作计划

2017-2018学年度第一学期

指导思想：

本学期我们的工作紧紧围绕学校“十三五”规划课题研究活动的开展，着力于学校教学质量和师生素质的提高；以“问题导入式”课堂的研究和教师团队的发展为抓手，将精细化管理推向深入，深化课堂教学模式改革，提升生素养，办好人民满意的学校。

主要目标：

1、认真学习，积极落实《南京市义务教育课程设置方案（2017年修订）》文件，全面育人。

2、进一步落实《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》，加大平时视导力度，做好督促与服务，向管理过程要质量；

3、继续利用教师团队开展“问题导学式”课堂模式研究，以“牵手外校、同课共研”，引领教师聚焦课堂，追求“绿色质量”；

4、继续以“师徒结对”、“师徒共研”、“以赛促研”方式引领青年教师主动发展，网络学习、网络研讨。

5、扎实开展“同读一本书”活动，探索生生、师生、亲子共读的方法和路径，发掘资源，强化力量，追求长效。

6、在校长室的指导下认真实施校本课程，彰显学校特色。

工作要点：

一、加强教学管理，建立良好的教学秩序，促进管理效益的提升。

加强教学常规管理，建立良好的教学秩序，是提高教学质量的有效保证。本学期教务处将继续以《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》为指导，规范、科学的的抓好教学各环节，加大各环节的监控管理， 提升管理效益。

1、落实《南京市义务教育课程设置方案（2017年修订）》，严格执行课程计划。

①认真学习、落实《南京市义务教育课程设置方案（2017年修订）》。本学期教育局下发了《南京市义务教育课程设置方案（2017年修订）》文件，我们认真学习，早作准备，对照实施。教务处力争开齐、开足、上好各类课程。组织教师进行书法、科学学科内容的教研培训，狠抓年轻教师的基本功训练，学期末教务处将把写字纳入青年教师考核项目。

②认真执行巡课制度。开学初教务处将给每位年级主任配发一本《巡课记录本》，给副校长、教务主任也配发《巡课记录本》。年级主任每天分上、下午开展巡课工作，副校长、教务主任随机进行巡课。对违反课程计划、不按课表上课的老师，我们第一次将进行批评，对屡教不改的老师，我们将以“师德问题”进行处理；

③严格执行调课制度。本学期学校对请假或外出学习的老师，我们要求所缺的所有课务，该教师必须将所缺的课务在回校或提前补上，教务处将进行把关、验证，对确实调不开课的，由年级主任协调报教务处审核，由教务处开具代课卷。

2、强化教学视导。本学期，我校将紧紧围绕“关注常态课堂，强化习惯培养，提升质量内涵”目标，认真做好过程管理。本学期的教师视导将分为定期视导和不定期视导相结合的办法，对教师常态课堂、作业批改、备课、考核等各环节进行检查。定期视导：每月开展五认真送检工作。借鉴区教研室五认真送检方法，开展五认真视导工作。每月底由校长室随机抽取视导教师名单，教务处根据名单在检查当日早上通知相关教师，安排行政、骨干教师对送检教师的五认真工作进行检查。检查结果纳入教师的绩效考核，并与该教师所在年级组挂钩；不定期视导：抽查学生作业情况。沿袭以往的成功做法，我们将进一步强化学生的书写，帮助教师重视学生的书写习惯培养。每月视导时，我们将检查某一年级某一学科的作业书写情况，根据检查结果，我们将纳入该教师所教班级的期末质量成绩。

3、扎实两组建设。

为切实加强学校教研组备课组建设，提高课堂教学技能，提高活动的质量，教务处将扎实组织、管理，提高两组活动的实效。

①行政蹲点，组长负责。本学期将实行行政蹲点制度，每位行政领导具体负责检查年级的两组活动开展情况。一年级卞良燕主任负责，二年级张冬香校长负责，三年级陶象胜主任负责，四年级张福新主任负责，五年级马小燕校长负责，六年级由王龙校长负责，大家各负其责，做好协调管理工作，保证各年级的活动有序、扎实开展。

②课例引领，共议、共研。语、数、英学科协调好时间，每周扎实开展一次有质量的研究活动。备课组长提前一周将所要研究的内容告知组内学科组老师，让主备老师做好充分的准备，写出详尽的材料。各备课组要结合具体课例，围绕本校课改模式组织老师讨论、研讨。为保证备课活动的开展，继续实行学校行政蹲点制度，督促各组活动正常，追求活动质量。

各学科组认真扎实组织协调好组内教研活动，要求每次教研活动要做到有计划、有主题、有记录，要围绕研究专题，扎实开展研究活动。开学初，各备课组、教研组制定好工作计划，统筹安排组内的各项活动。注重教学研究实效：学校规定学科组每位35周岁以上老师都要在组内开展一次教学研讨活动，35周岁以下老师都要上一节校级公开课。活动时，每位青年老师都要围绕课改模式开展研究活动，教研组长做好相关材料的整理、收集工作。开学第二周五，各组长要将组内教研活动安排统筹安排好，工作落实到人头，并将活动计划报教务处，教务处将根据各教研组的活动计划，组织行政参加活动，参加活动的行政可根据教师课堂上课情况及组内活动情况进行综合评价，评价结果记入教师、年级组考核材料。

4、突出一年级和毕业班的工作。一年级特别要重视学生的习惯养成教育，一年级老师，特别是班主任要讲大部分精力放在学生习惯培养上，平时要细指导、勤督促、多鼓励，让学生喜欢学习，喜欢学校；重视毕业班工作。毕业班老师根据学科特点和学生的特点，采用扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率即均分。教务处将通过教学视导、开展联校教研活动、召开质量分析会等方式，协助六年级老师抓好教学质量的提升。

5、强化学校健康教育。各任课教师、尤其是体育教师要高度重视学生健康教育，将健康教育内容与学科教学有机集合起来。健康教师、班主任老师要充分利用好晨会、班会、队会时间，讲解、讨论有关卫生健康知识；同时要利用好两大宣传平台：1、利用好板报、白板宣传阵地，积极宣传健康卫生知识；2、利用好家校通平台，向家长宣传卫生、健康知识，协助学校做好卫生教育工作。

二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进课堂教学质量的提升。

一直以来，学校坚持“问题导学”模式的研究，本学期我们将继续依托教研团队在班级开展此项研究。

课堂教学模式的核心理念是“以生为本”，而“问题导学”根本原则是“先学后教，以学定教”。 要扎实、深入开展好此项研究，每位老师都要认真领悟“问题导学”的真正内涵，努力探索课堂教学结构与策略。开展“问题导学”课改模式的研究，我们每一位老师都应该从思想上转变观念，课堂上舍得“时间”，大胆“放手”，通过我们的努力，切实改变学生的学习方式，努力培养学生自主学习能力、与人合作能力、收集、处理信息能力、解决实际问题能力。

开展“问题导学“模式研究，我们一定要压缩教师课堂上的“讲”，尽量多地给予学生互动交流和自主练习的时间；每位老师课前要认真研究教材，明确教学目标，精心设计“导学案”，认真预设教学流程；积极开展 “小组合作”学习。每位青年教师要讲究策略，耐心辅导，坚持不懈，帮助学生学会合作，学会学习。

1、加强研究，在研究中实现滚动发展。

兼周安排一次语、数公开课教研活动。我们活动过程是：上课教师提前认真准备，设计好“导学案、教学案”，并提前一周挂在学校网站上供学生和其他教师预研；进行课前试教，课改研究共同体成员参加磨课；开展活动，听课教师集中研讨；活动结束，上课教师、听课教师写反思材料。通过扎扎实实的教学研讨，让校级教研真正成为研究的平台。 

2、加强课改理论学习。所有青年教师要潜心学习和研究《课程标准》。《课程标准》了然于胸，就能在整体上把握、理解教材，使教师明确教育学的目标、重点及关键，才能灵活驾驭教材，构建高效课堂。本学期，学校将在“三班”学员中开展一次学习《课标》过关活动。深入开展这项活动，真正做到“心中有课标、口中说课标、课堂上落实课标”，才能将国家课程标准转化为课堂学习标准，才能符合学习科学，才能调动每一个孩子的学习积极性，才会有生成、有收获。教务处将在十一月底进行相关活动。

3、借智借力，他山之石可以攻玉。借助已有的成功经验，改良我校的课堂教学是一条有效的捷径，因此，我们要组织好与东山二小的共建活动，学校要与东山小学积极沟通，建立常态化的交流机制，经常性的互派教师参与东山小学的课堂教学研究活动，同时积极邀请东山小学老师到校指导、献课，指导我校青年教师课堂教学。

三、加强教师队伍建设，提高教师专业素养，促进学校可持续发展。

青年教师继续以“成长档案盒”为载体，帮助青年教师理清发展思路。本学期教务处将继续做好以下工作：

1、优化“青蓝工程”。开学初教务处将进一步优化新教师的教学上的师傅，签订师徒结对协议，明确“师徒”结对要求并按要求开展好活动。①开展“师徒”互查教学五认真活动，在相互学习中取长补短；②听课、评课、磨课等活动，“师徒”积极参与，相互促进，共同提升；③教科研活动，徒弟的文章主动请师傅指导，师傅要认真修改、畅所欲言。

2、搭建教师成长平台。

本学期主要组织以下活动：

①“师徒共研”活动。整个11月份，我们准备骨干教师和新教师“师徒共研”即一对一磨课，让师徒结队工作有了扎实的依托。每个课例流程是：第一周师徒学习并研究教材，徒弟依据教材教参学习提出构想，师傅根据教学经验进行初步指导，达成初步教案，第2周徒弟进行课堂实践，师傅听课，进行教学诊断，提出不足和成绩；徒弟进行反思记录。如此反复真正把师徒结对，结了起来。

②赛课活动。我们将开展青年教师课堂教学赛课、展示活动。工作未满一年的新教师开展课堂教学展示活动；对工作未满三年的新教师，教务处将组织一次赛课活动。活动要求经历“师徒备课、师徒磨课、教学研讨、教后反思”等几个环节，通过系列活动，促进这些新教师深度思考，共同提高。读书交流活动。

③教师读书活动。学校高度重视教师的学习活动，本学期都要组织“三班学员”开展读书交流活动，通过读书活动的开展，拓宽教师教学视野，厚实教师理论素养。

3、打造教师学习共同体。青年教师利用业余时间精读，在“大家语文网”、“me博客网”上撰写一定量的读书笔记（教务处每月进行统计、考核）；继续做好“教师讲坛”“博客群”“网上教研吧”“班主任沙龙”这几个教师互动平台的运行保障和考核工作，提高文章的质量，真正发挥“智慧碰撞”的功效。本学期，学校要求35周岁及35周岁以下的年轻教师每月撰写博文2篇，学科教研跟帖率达100％。强化平台的管理与考核。严禁青年教师将学习活动当做任务，杜绝只求数量，不讲质量的现象，教务处每天抽出时间浏览平台教师学习情况，对集中发帖，应付、敷衍的现象，第一次进行诫勉谈话，对屡教不改的，在教师会上进行点名批评。

4、抓好青年教师考核。

去年我校出台了《禄口小学青年教师阶段性考核方案》，对青年教师以9月10日教师节为界线，每学年进行一次考核。考核以分数为量化，不封顶。考核结果每学年教师节前公布在教师发展室，对教师给予表彰、奖励，并和评优评先挂钩，以此促进教师成长。

四、扎实开展“同读一本书”活动，探索亲子共读的方法和路径。

1、继续发放交流式书单，同时鼓励语文教师自主创新做法。

首先班级语文教师和学生确定了好同一本或同一系列读物，确定好读书的开始结束时间，发放活页式读书交流书单。

书单每位同学一周一页，周末收齐成册，做好封面装订备存。每页书单由学生姓名、书的作者、故事名称、故事情节、我想对你说、家长感言等栏目组成。让学生一周读完写一张。其中的“我想对你说”栏目既是感言又是评价。每次的活页书单还都用不同的颜色印制又激发了学生阅读兴趣，一举两得。低年级还可以剪贴和图画反应读后感。  

其次，我们鼓励语文教师创新式的组织阅读活动，深入研究。对于后期的材料上交，我们可以放宽认可任何条件。任何创新做法，只要合理，对学生阅读能力和阅读水平有效果，我们都可以认可，都可以视为完成了本次活动任务。目的就是以此来促进年轻语文教师的研究热情，同时也为其减负增效。

2、继续把工作重点落实在学生阅读体会的交流上。

所有班级都要进行班级学生与学生，学生与家长、老师的交流。交流的形式可继续在先锋网上探讨，也可在qq互动。更重要的是书读完后，教师一定要在班级，上一次班级读书体验交流课。

3、本学期继续研究阅读交流课上法。准备结合校级公开课的申报，分低、中、高年级上三节阅读指导课，且把《七彩故事》阅读教材融入其中来研究。从读书体会式、主题式、阅读赏析式三种交流方式，来探讨《七彩故事》阅读课得上法。本学期重点研究同读一本书的读书体验式交流课的上法，目的就是让教师们进一步明确阅读指导课的教学模式，上好阅读指导课。

五、开展多彩活动，促进学生全面发展。

组建各种学生社团，丰富学生学习生活。让学生根据自己的特长和兴趣，自由选择加入书法、创作、航模、文学社、马甫锣鼓等各种学生社团，专人辅导，定期开展活动。各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。本学期，组织学生写字比赛、解题竞赛活动，科技、艺术、体育等学科也要组织学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。

具体安排：

九月：

1、召开三班学员会议，明确责任、任务；公布考核青年教师年度考核结果，进行奖励。

2、各教研组完成制定教研计划。

3、学习《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》，进一步规范教师教学行为。

4、安排好“问题导学”课改模式课堂教学研究活动，开展好校级课堂教学活动。

5、对语文教师进行书法、汉语拼音二级培训。

6、对新教师进行视导。（主要是课堂教学、备课、作业等）

7、开展“教学质量优胜班级、教学质量优胜教师”评比活动。

十月：

1、组织教师参加片级教研活动。

2、布置“同读一本书”活动

3、随机视导教师的五认真，对六年级进行质量调研。

4、“歌颂祖国”美诗文朗诵比赛。

5、开展40周岁以下青年教师教学反思评比活动。

十一月：

1、六年级期中质量调研，召开六年级期中质量调研分析会。

2、开展对新入职教师“师徒共研”活动

3、联合二小和实小进行“同课共研”结对教研活动。

4、开展评教评学活动。

5、随机视导教师的五认真。

十二月：

1、开展青年教师课堂教学汇报展示、赛课活动。

2、开展学科视导。

3、联合二小和实小进行“同课共研”结对教研活动。

4、开展教师学习课标体会评比。

5、“同读一本书” 总结活动。

元月：

1、开展青年教师读书征文活动。

2、教师听课体会评比。

3、各学科制定复习计划，组织学生复习。。

4、期末学业水平测试。

5、教师学期教学工作总结。

附校级教研安排：