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艺体青年教师赛课(体育2)

发表日期:2017/6/12 8:55:03 出处:未知标签:} 作者:陈乐乐 有11089位读者读过

禄口小学“问题导入式”课改模式

研讨活动材料(二)

一、研究的专题:短跑

                       ________“问题导学式”的研究

二、研讨的课题:短跑的步频步幅与游戏练习

 

三、教学目的和要求:

1.学生能够理解短跑中加速跑的动作要点,明确短跑在身体锻炼方面的重要价值

2.学生能够在跑动中,做出正确的步频步幅动作—快步频,大步幅,蹬摆协调

3.在练习和游戏过程中,学生能够克服身体疲劳,遵守游戏规则,完成本节课任务

 

四、教材的理解和分析:短跑途中跑的技术规格是“松、大、快、前”,即要求途中跑时放松、大步、快频、动作向前。它不仅适用于途中跑技术,而且对短跑的各阶段技术也适用,特别是在中小学教学和学生训练使用。

 

五、能体现专题的独特的设计理论依据短跑途中跑教学的一些基本方法和容易出现的问题和纠正的方法,主要针对那些刚刚接受训练初学的人,主要围绕途中跑技术五个要点进行短跑途中跑教学的训练方法

 

 

六、能体现专题的教学设计或独特环节列举:

教   学   设   计

设计理念

准备部分:

1.体委整队,师生问好,安排见习生

2.宣布本课内容、要求及安全教育

3.教师带领学生一路纵队按场地设置进行慢跑热身。跑动过程当中,根据教师口令,做出相应动作(超级玛丽跳

4.一般性准备活动和专向性准备活动

 

准备部分是一节课的开始,热身让孩子们身心两方面都有充分准备。

基本部分:

1. 提问:我们想要跑得快,我们要做好哪几点?

2. 教师带领学生布置场地

3. 教师演示步频步幅练习方法,讲清要求和要点

4. 按照教师要求及教师口令:横排四人一组,听哨音进行步频练习

5. 纠错环节:展示出学生当中出现的错误动作,并加以改正

6. 对器材设置加以改进,符合步幅练习的特点

7. 教师示范和讲解步幅练习的要点

8. 按照教师要求及教师口令:横排四人一组,听哨音进行步幅练习

9. 纠错环节

10. 优秀学生展示

11. 介绍“抓尾巴”游戏的方法和规则

本课设计从两方面着手:一:步频练习;二:步幅联系。

在每一方面的联系中,又分为三个层次进行练习:第一层:初次体验,熟悉教学用具的摆放和距离;第二层:加速完善,在第一层的动作基础之上,加速完成任务;第三层:全力冲刺,最后一层是突破自我,力争完美。

结束部分:

1.学生取回各自的跳绳,跟着教师做拉伸

2.小结本节课的情况,鼓励为主

3.师生道别

每次高强度的练习之后,拉伸和放松是必不可少的部分。