我们班这学期来了一位新的转校生，方昕萍，刚转学的第一天，我让她到讲台前来，我觉得她会她怯生生的，谁知道她随意的说了句喊我干什么？我说你做个自我介绍，后来在课间以及课堂上我发现这个孩子比较开朗，已经和几位同学聊得比较开心了，开学第一天布置家庭作业，我是让孩子写在课堂作业本上的，在这位小姑娘给我写在了书上，我考虑到小姑娘才转过来可能不是很适应，就没有追究来，第二天家庭作业没带，我让她补好了，也没有怎么追究，我后来在困难班上发现了一件令我心寒的事：在大课间时由于天气原因不能下去，我就布置他们完成补充习题两页，写完后可以看书、自习。在最后一节课上课之前我查了孩子们的作业，我发现只有她几乎可以说没写，个别孩子只剩最后一两题没写，而她是只写了口算题，我非常震惊！我之前觉得孩子可能是有些活泼，但是学习应该是不怎么让人操心的，现在呢？啪啪自打嘴巴，课后我找了时间特意把她叫到办公室里和她谈了谈心，孩子也知道自己做错了，表示以后不会再犯，我也相信了她，可是接着我布置了家庭作业在书上，第二天过来孩子就跟我说自己书不见了，我这次没有选择相信听她的话，立马打电话给她家长，结果书就找到了！我又把她留下来谈了谈心。效果还是不怎么明显，后来英语有次单元测试她只考了60几分，我把她拉过来问问，后来才知道她三年级上学期在以前的学校是不考试的，这学期要考试她不适应，孩子也发现来自老师的”关心“，慢慢地我也发现了孩子的改变，上课注意力更加集中了，也经常能看到她高举的小手，我看着她一点一滴的进步感到很欣慰。