二年级下册数期末质量分析

本次期末考试二年级共319人参加考试，优秀人数158人，及格人数297人，校均分84.46分。

本次试卷共分四大题，第一大题计算占24分，第二大题填空占38分，第三大题操作题占14分，第四大题解决实际问题占24分。纵观本次考试试卷，题目类型灵活，考查的知识点全面，题型较为典型。

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。对于此次的测试做了一下的分析：从学生做题情况来看，基础知识掌握较好。第一大题的计算主要考查学生计算的能力。这一题大部分学生都写的正确，这和平时勤加练习分不开；但仍有部分学生计算这一项基本功还有欠缺。第二大题，“填空”共分为12个小题。第9小题“求最小被除数”的提问方法绕弯，通过“最小除数求最小被除数”，难道了一些学生。不少学生没有打破常规思想，以后在这方面就要引起注意了千万不要局限、束缚学生的思维。第12小题中的第三小题，学生考察不够仔细，忽略了“111”这一情况。第四大题“解决实际问题”，不少学生遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，忽略关键话语，直接看数字列算式。

改进的措施及努力的方向

1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。

3、要长期注意培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。平时注意训练学生读题，审题。

4、扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。

5、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。