一、考试分析：

    一年级参加检测人数354人。试卷满分为100分，考试时间为60分钟。全年段总分33077分，平均分为93.44分，及格率为99.15%，优秀率为83.9%。

   本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中。从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握，在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如比较大小、20以内的减法、100以内的加减法、找规律、人民币的换算等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。从学生做题情况看，学生的基础知识掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

二、答题情况分析：

(一）主要成绩：

1、基础知识掌握好。

    100以内的加减法、连加、连减和加减混合计算是一年级下册学习的重点，同时又是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中第一题设有计算，大部分的学生计算得了满分，说明教师教学扎实，训练到位。从学生的填空题得分率高可以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。

2、解决简单实际问题的能力强。

    在第四题“解决实际问题”中，试题按由易到难的顺序排列的。这部分试题是本学期所教学的基本内容，学生的得分率很高，反映出学生能将所学知识应用于实际，能够解决一些简单的实际问题。

3、创新思维活跃。

    试题中有一定数量的灵活、开放的题目。比如：第二大题，第4题的第③小题“妈妈买一本书38元，她如果全付10一张的人民币，至少需要（ ）张；如果妈妈付了2张20元的人民币，应找回（ ）元。”。这部分内容涉及孩子平时对人民币的掌握情况。可见，孩子的创造思维能力是不可估量的，如果我们多给他们提供这样的机会，他们的创造思维肯定会有很大的发展。

4、大多数学生学习习惯较好。

    从试卷看，90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。

（二）存在问题

1、审题不够认真造成错误。

    这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题？就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求，明白题目要求自己去干什么。

2、应用策略的意识不强。

本次测试实践操作这部分丢分比较严重。如：“明确要求，动手操作”中第1小题，在下面的方格纸上画一个三角形、一个正方形和一个长方形。有些学生画图时不规范，导致丢分。

三、改进的措施： 

1、加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。 

2、在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白，减少基础题的错误。 

3、在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。 

4、在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。 

5、加强对后进生的辅导（重点），开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。